Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM)
LAILI NURHIDAYATI
Unknown Affiliation
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI ABAD KE-21 LAILI NURHIDAYATI
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i2.474

Abstract

Penelitian kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis peran dan dampak integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika di abad ke-21. Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam lanskap pendidikan, menawarkan berbagai alat dan sumber daya teknologi yang berpotensi mentransformasi cara matematika diajarkan dan dipelajari. Kajian ini akan mensintesis temuan-temuan dari berbagai penelitian yang meneliti penggunaan teknologi digital seperti perangkat lunak matematika, aplikasi pembelajaran, simulasi interaktif, dan platform daring dalam meningkatkan hasil belajar, keterlibatan siswa, dan pengembangan keterampilan abad ke-21 dalam matematika. Analisis akan fokus pada efektivitas berbagai jenis teknologi digital, tantangan implementasinya, serta implikasi pedagogis untuk praktik pembelajaran matematika yang inovatif dan relevan di era digital ini. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikan wawasan komprehensif mengenai potensi dan tantangan integrasi teknologi digital dalam memajukan pendidikan matematika.
KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY) DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR LAILI NURHIDAYATI
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i3.477

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai studi mengenai kecemasan matematika (math anxiety) dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Kecemasan matematika didefinisikan sebagai perasaan tegang, khawatir, atau takut yang muncul ketika individu dihadapkan pada situasi yang melibatkan matematika. Tinjauan ini mengeksplorasi prevalensi kecemasan matematika pada berbagai jenjang pendidikan, faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kemunculannya, serta mekanisme bagaimana kecemasan ini dapat menghambat kinerja dan prestasi belajar matematika. Melalui penelusuran sistematis terhadap literatur yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi korelasi negatif yang signifikan antara tingkat kecemasan matematika dengan berbagai indikator prestasi belajar, termasuk nilai ujian, pemahaman konsep, dan minat terhadap matematika. Lebih lanjut, tinjauan ini juga membahas implikasi dari temuan-temuan tersebut terhadap praktik pendidikan dan intervensi yang mungkin efektif untuk mengurangi kecemasan matematika dan meningkatkan prestasi belajar siswa. Diharapkan, penelitian ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas hubungan antara kecemasan matematika dan prestasi belajar, serta menginformasikan upaya untuk menciptakan lingkungan belajar matematika yang lebih mendukung dan efektif.
Co-Authors