Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'bir Al-'Arabiyyah MUNAQOSYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Mubarok, Ahmad Dzaky
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Taysbih dalam Kajian Linguistik Arab: Telaah Semantik dan Retorika dalam Al-Qur’an Surat Ar-Rahman Mubarok, Ahmad Dzaky; Muzaka, Maimun
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian linguistik terhadap Al-Qur’an khususnya Surat Ar-Rahman semakin mendapat perhatian mengingat kekayaan bahasa dan kedalaman makna yang tersimpan di dalamnya. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami peran tasybih sebagai perangkat semantik dan retoris dalam memperkuat pesan spiritual surat tersebut. Tujuan utama artikel ini adalah untuk mengkaji secara mendalam fungsi dan makna tasybih dalam Surat Ar-Rahman melalui pendekatan linguistik Arab, khususnya dari perspektif semantik dan retorika. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan analisis teks Al-Qur’an secara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan teori semantik dan retorika klasik Arab. Temuan utama menunjukkan bahwa tasybih dalam Surat Ar-Rahman tidak hanya berfungsi sebagai hiasan bahasa, melainkan juga sebagai alat retoris yang efektif dalam menyampaikan makna teologis dan estetika secara simultan. Kajian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman linguistik Al-Qur’an serta membuka peluang pengembangan studi interdisipliner dalam bidang bahasa, tafsir, dan sastra Islam. Kesimpulannya, tasybih dalam Surat Ar-Rahman merupakan fenomena linguistik yang kompleks dan strategis, yang perlu diteliti lebih lanjut untuk memperkaya ilmu bahasa dan tafsir kontemporer. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggabungkan pendekatan kontekstual dan sosiokultural yang lebih luas.
Upaya Guru dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran sebagai Sarana Mengajar Bahasa Arab di Ponpes Modern Al-Mukmin Sukoharjo dan Al-Musyaddad Sragen. Mubarok, Ahmad Dzaky; Aji, Hidayatur Rakhim Bhayu; Ghilman, Darwisy Muhammad
MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2024): MUNAQOSYAH: NOVEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) STIB Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58472/munaqosyah.v6i2.191

Abstract

This research discusses the extent of teachers' efforts in utilizing learning media as a means of teaching Arabic and identifying various types of media used by teachers, such as YouTube videos, interactive applications, and other digital materials. Through a qualitative approach, information was collected from interviews with Arabic language teachers in two schools based on modern Islamic boarding schools, namely Ponpes Al-Mukmin Ngruki and Ponpes Al-Musyaddad Sragen. This research uses qualitative methods by means of descriptive analysis. The results showed that the efforts of teachers who are categorized as young teachers are more optimal in using learning media than senior teachers. Senior teachers prefer traditional methods to present learning in class. The use of appropriate learning media not only makes learning more interesting, but also helps students in understanding complex language concepts. In addition, this article also highlights the challenges teachers face in integrating learning media and provides recommendations for the professional development of masters in the use of educational technology. Thus, this article is expected to provide insights for educators and policy makers on the importance of utilizing learning media in Arabic language teaching, as well as encourage innovation in more effective teaching methods
Co-Authors Aji, Hidayatur Rakhim Bhayu Ghilman, Darwisy Muhammad Muzaka, Maimun