Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB)
Halawa, Angilata K.
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN PERENCANAAN STUDI PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMECAHAN MASALAH Simanjuntak, Junihot M.; Harita, Novi Saria; Halawa, Angilata K.; Kase, Adelsi; Simanjuntak, Saida; Rahayu, Khatrina Rintis Lintang; Dethan, Vivi Ivana Bastiana
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v6i2.4788

Abstract

Peserta didik Sekolah Menengah Atas (SMA), khususnya yang berada di kelas XII, berada pada fase penting dalam menentukan kelanjutan studinya setelah lulus. Permasalahan yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman terkait minat, potensi diri, dan informasi perguruan tinggi yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pendampingan dalam perencanaan studi lanjut ke perguruan tinggi. Sasaran kegiatan adalah peserta didik kelas XII SMTK Bethel Petamburan tahun ajaran 2024/2025. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan problem solving melalui pelatihan dan konseling, yang mencakup kegiatan pretest, pemberian materi, pengukuran minat dan potensi menggunakan tes psikologis, serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta lebih memahami potensi dan minat pribadi yang dimiliki, serta mampu menetapkan pilihan program studi dan perguruan tinggi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesiapan mental peserta didik dalam merencanakan masa depan akademik secara terarah. Dengan demikian, program pendampingan ini efektif dalam membantu siswa kelas akhir membuat keputusan pendidikan lanjutan secara tepat dan terencana.
A Desain Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Untuk ABK Tunagrahita dalam Kelas Inklusif: Sebuah Usulan di SD Kristen Bukit Pengharapan Kota Balai Karangan Harita, Novi Saria; Halawa, Angilata K.; Kase, Adelsi; Duryadi, Marthinus; Simanjuntak, Junihot M.
Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika Vol 8 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Tawangmangu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34081/fidei.v8i2.665

Abstract

This study aims to design an innovative curriculum for students with intellectual disabilities at Bukit Pengharapan Christian Elementary School by considering their characteristics. This study uses a qualitative method with a library approach. Observation is one of the methods used to obtain data. The urgency of this research lies in the urgent need to design an innovative curriculum specifically for Christian Religious Education subjects for students with intellectual disabilities in inclusive classes. The results of the study indicate the importance of an adaptive curriculum design that is able to accommodate the needs of students with intellectual disabilities through learning strategies, digital-based approaches, and individual assessments. The resulting innovative PAK curriculum design includes individual assessments, adaptive learning strategies, adapted learning media, a dynamic assessment system, and ongoing mentoring. AbstrakPenelitian ini bertujuan merancang kurikulum inovatif bagi peserta didik tunagrahita di SD Kristen Bukit Pengharapan denan memperhatikan karakteristik peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Observasi merupakan salah satu metode yang digunakan untuk memperoleh data. Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan mendesak untuk merancang kurikulum inovatif khusus mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen bagi peserta didik tunagrahita di dalam kelas inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentingnya desain kurikulum yang adapatif yang mampu mengakomodasi kebutuhan peserta didik tunagrahita melalui metode strategi pembelajaran, pendekatan berbasis digital, dan penilaian individual. Desain kurikulum inovatif PAK yang dihasilan mencakup, asesmen indivdual, strategi pembelajaran adaptif, media pembelajaran disesuaikan, sistem penilaian dinamis dan pendampingan berkelanjutan.
Co-Authors Dethan, Vivi Ivana Bastiana Duryadi, Marthinus Harita, Novi Saria Junihot M. Simanjuntak Kase, Adelsi Rahayu, Khatrina Rintis Lintang Simanjuntak, Saida