Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin
Abdul Mu’id
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Application of ICT-Based Media in Islamic Religious Education Learning Ghofur, Abdul; Abdul Mu’id; Ida lutfiyatul Jamilah
DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin Vol. 2 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Pascasarjana Universitas Qomaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62740/jppuq.v2i2.304

Abstract

This study aims to evaluate the efforts of Islamic Religious Education teachers at SMK Sunan Ampel Menganti in utilizing ICT-based learning media, understanding the utilization of the media, and analyzing the quality of Islamic Religious Education at the school, which is located in Gresik Regency, East Java. This type of research is descriptive-qualitative. The data used consists of primary and secondary data. The research instruments include observation guidelines, interviews, and documentation. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis is carried out with steps that include data reduction, data presentation, drawing conclusions, and verifying the validity of the data. The results of the study indicate that: (1) the efforts of Islamic Religious Education teachers in using ICT-based learning media include: first, initial preparation for using the media; second, preparation of ICT-based learning media; third, steps for utilizing the media; fourth, implementation of learning using ICT-based media; and fifth, the results of using ICT-based learning media. (2) The process of utilizing media in Islamic Religious Education learning by teachers includes: initial preparation by compiling lesson plans, preparing ICT-based media, and conveying learning objectives. (3) The quality of PAI learning implemented through ICT-based media helps teachers to deliver material effectively and efficiently, makes it easier for students to understand lessons, opens up scientific knowledge, and provides opportunities for students to study outside of school for longer periods, with the hope of improving student learning achievement
تصور الطالب جامعة جامبي قسم تعليم اللغة العربية للتعلم الذاتي في تعلم اللغة العربية(Autonomous Learning) Nurani Fauziah; Eva Iryani; Abdul Mu’id
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.055 KB) | DOI: 10.47006/ijierm.v3i1.53

Abstract

ملخص البحث اسم: نورني فوزية, موضوع: تصور الطالب جامعة جامبي قسم تعليم اللغة العربية للتعلم الذاتي(Autonomous Learning) في تعلم اللغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف تصور طلاب تعليم اللغة العربية نحو التعلم الذاتي في تعلم اللغة العربية، جامعة جامبي في مرحلة 2018 و 2019. من خلال خلفيات تعليمية مختلفة، بالطبع، أولئك الذين لديهم مهارات اللغة العربية مختلفة.أجري هذا البحث في قسم تعليم اللغة العربية، جامعة جامبي في 20 ديسمبر 2020 - 20 فبراير 2021. تم الحصول على بحث البيانات من خلال الملاحظة المباشرة ومقابلة طلاب تعليم اللغة العربية في 2018 و 2019 (كبيانات رئيسية). بعد جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة، يتم تحليل البيانات وصفيا كميا. ونتيجة البحث الدراسة أن جميعها تقريبا الطلاب مستوية في مرحلة 2018 و2019 أجرى تعلما مستقلا خارج الفصل الدراسي، والبعض الآخر يقوم بالتعلم الذاتي باستخدام وسائل الإيضاح الموجودة لصقل مهاراته وفهم مواد اللغة العربية، والبعض الآخر يقوم بالتعلم الذاتي من خلال تلقي دورة الغة العربية خاصة. نتيجة المقابلة التي أجراها الباحث الذي يوفرالمعلومات بأن التعلم الذاتي مفيد جدا لتحسين القدرة على تعلم اللغة العربية، عدم كفا ية للتعلم في الفصل الدراسي، خاصة مع خلفية تعليمية ليست من المعهد ولكن من المدارس الحكومية التي لم تتعلم اللغة العربية أبدا. من نتيجة البحث هذه الدراسة يوصى بأن يكون المدرسون قادرين على توفير التوجيه والتحفيز بحيث يرغب الطلاب في التعلم خارج الفصل الدراسي ، وذلك من أجل دعم مهارات اللغة العربية لطلاب تعليم اللغة العربية ، الذين هم في الواقع من خريجي ليس من المعهد بحيث يحتاجون إلى تعلم إضافي في تعلم لغة أجنبية أو العربية
Co-Authors Abdul Ghofur Eva Iryani Ida lutfiyatul Jamilah Nurani Fauziah