Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
N. Ubaidah
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS F.D. Khoirunnisa; I. Kusmaryono; N. Ubaidah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia Vol 14 No 1 (2025): April, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppmi.v14i1.4936

Abstract

Tujuan penelitian untuk menyelidiki adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning. Metode penelitian kuantitatif ini menggunakan desain eksperimen one group pretest posttest. Teknik pengambilan data melalui metode tes. Data penelitian dianalisis dengan uji banding rata-rata dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning, guru aktif membimbing peserta didik dan memberi umpan balik yang konstruktif. Sedangkan peserta didik aktif berdiskusi dan berkolaborasi dalam pemecahan masalah. Kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah matematis secara klasikal telah melebihi standar KKM yang ditentukan. Berdasarkan uji statistik menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis sebelum dan sesudah pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis secara signifikan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS F.D. Khoirunnisa; I. Kusmaryono; N. Ubaidah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia Vol. 14 No. 1 (2025): April, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppmi.v14i1.4936

Abstract

Tujuan penelitian untuk menyelidiki adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning. Metode penelitian kuantitatif ini menggunakan desain eksperimen one group pretest posttest. Teknik pengambilan data melalui metode tes. Data penelitian dianalisis dengan uji banding rata-rata dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning, guru aktif membimbing peserta didik dan memberi umpan balik yang konstruktif. Sedangkan peserta didik aktif berdiskusi dan berkolaborasi dalam pemecahan masalah. Kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah matematis secara klasikal telah melebihi standar KKM yang ditentukan. Berdasarkan uji statistik menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis sebelum dan sesudah pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis secara signifikan.
Co-Authors F.D. Khoirunnisa I. Kusmaryono