Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Magfira Urva
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Era Digital Dalam Pembelajaran PAI Magfira Urva; Irham Arif Zidni; Safaruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4796

Abstract

Perkembangan teknologi di era digitalisasi memberikan tuntutan bagi para guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna sehingga pada penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran PAI.  Metode yang digunakan berupa studi deskriptif dengan pendekatan kualitatif.  Pengumpulan data dilakukan dengan mengambil beberapa rujukan dari buku, artikel, jurnal hingga dokumen yang sesuai dengan judul penelitian.  Data yang telah dikumpulkan kemudian di reduksi, disajikan hingga penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Quizizz menjadi media pembelajaran yang berbasis teknologi yang dapat dimanfaatkan guru dalam menyajikan materi dan melakukan evaluasi pembelajaran. Tampilan yang ada pada aplikasi Quizizz tersebut kaya akan beberapa fitur sehingga guru secara leluasa menuangkan ide-ide kreatifnya dalam menggunakan Quizizz. Penggunaan aplikasi Quizizz ini tidak akan mengurangi nilai-nilai keislaman pada materi pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sehingga materi pembelajaran tetap tersampaikan maksud dan tujuannya. Penggunaan Quizizz ini untuk setiap jenjang pendidikan mulai dari tingkat SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Dengan demikian, pendidikan perlu mendapatkan perhatian lebih terutama dalam memanfaatkan teknologi dalam membuat media pembelajaran salah satunya pemanfaatan aplikasi Quizizz.
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik di SMPN 11 Sinjai Magfira Urva; Nurhayani; Nurhayati R; Makmur Jaya Nur
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v1i1.503

Abstract

Community service is motivated by observation which show that student lack active learning in learning activitie. There are several things that influence SMPN 11 Sinjai students so that they are not active in the learning process, namely the use of monotonous learning models, not using varied methods, students who have different backgrounds and learning needs, and learning that only focuses on educators. Just that maximum distribution of learning outcomes cannot be created. Therefore, it is very important to use varied learning models such as Team Games Tournament (TGT) which is included in cooperative learning which makes students become peer tutors to facilitate improving the quality of students’ learning. The objectives to be achieved in this research include: 1) increase insight and create learning that is not monotonous and generate active learning for class VIII students SMPN 11 sinjai, 2) participants are expected to be more active in asking and answering or arguing through group discussions. The method used is the service learning method with four stages, namely the stages of observation, preparation, action and reflection stages. The results show that after implementing the TGT learning model students begin to actively ask and answer question and students can become tutors for their friends and get excellent learning outcomes satisfying. 
Co-Authors Irham Arif Zidni Makmur Jaya Nur Nurhayani Nurhayati R Safaruddin