Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Amira Azmi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Kebijakan Daerah: Studi atas Perda Kota Pariaman Amira Azmi
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) is an important aspect in developing quality human resources. In the context of regional policy, regulations governing PAUD have a strategic role in ensuring the accessibility and quality of education for children. This research aims to analyze the implementation of the Regional Regulations (Perda) of Pariaman City regarding PAUD, as well as examine its influence on improving the quality of children's education in the area. Using a regional policy study approach, this research explores how the regional regulation is implemented, the challenges faced in its implementation, and its impact on the success of the PAUD program in Pariaman City. The research results show that although the PAUD Regional Regulation provides a strong legal basis, its implementation is still hampered by human resource factors, budget, and coordination between related agencies. However, this policy still has a positive impact, especially in increasing the number of affordable PAUD facilities and increasing public awareness of the importance of education at an early age. This research provides recommendations for improvements in the implementation of the PAUD Regional Regulation in order to achieve more optimal educational goals in Pariaman City.
INTEGRASI MANAJEMEN RISIKO DALAM PERENCANAAN DAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN Amira Azmi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/g9zncy69

Abstract

Penerapan manajemen risiko dalam perencanaan dan evaluasi program pendidikan menjadi semakin krusial untuk menjamin keberlanjutan dan kemampuan adaptasi lembaga pendidikan. Penelitian ini mengkaji kerangka konseptual dan implementasi praktis manajemen risiko dalam tata kelola pendidikan di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan kualitatif, penelitian ini menganalisis literatur dari sumber nasional dan internasional termasuk UNESCO, World Bank, OECD, dan dokumen Kementerian Pendidikan Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa integrasi manajemen risiko secara sistematis memungkinkan lembaga pendidikan untuk secara proaktif menghadapi ketidakpastian seperti bencana alam, pandemi, dan keterbatasan anggaran. Penelitian ini mengidentifikasi langkah-langkah implementasi kunci meliputi identifikasi risiko, analisis, strategi mitigasi, dan integrasi ke dalam dokumen perencanaan. Penelitian ini menggunakan standar ISO 31000:2018 sebagai landasan teoritis untuk menganalisis praktik manajemen risiko dalam konteks pendidikan. Hambatan implementasi mencakup pemahaman konsep manajemen risiko yang belum memadai di kalangan tenaga pendidik, keterbatasan sumber daya finansial untuk program mitigasi, dan dukungan kebijakan yang masih terbatas di tingkat institusional. Penelitian merekomendasikan program peningkatan kapasitas yang komprehensif, pengembangan instrumen perencanaan yang sensitif terhadap risiko, dan penguatan kerangka kebijakan untuk mendukung manajemen risiko sistematis di lembaga pendidikan. Namun demikian, tantangan signifikan masih ada, khususnya dalam kapasitas teknis, keterbatasan anggaran, dan budaya organisasi. Penelitian ini berkontribusi pada literatur administrasi pendidikan dengan menyediakan kerangka komprehensif untuk membangun sistem pendidikan yang tangguh melalui pendekatan perencanaan dan evaluasi berbasis risiko.
Co-Authors