Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Khoiroh, Nida'ul
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di MTs. Nahdlatul Muslimin Khoiroh, Nida'ul; Sukarman; Muhammad Najih; Siti Umiyati
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Tsanawiyah (MTs) serta menganalisis peran kepala madrasah dan guru dalam mengelola dan mengimplementasikan pendekatan tersebut. Dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif, data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan pendekatan analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Inggris tidak hanya memperkaya aspek kognitif siswa, tetapi juga memperkuat aspek afektif dan spiritual mereka. Proses integrasi ini mencakup pengembangan materi ajar berbasis nilai, penerapan metode pengajaran yang kontekstual, serta kepemimpinan kepala madrasah yang visioner dalam membina budaya belajar Islami. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, serta minimnya bahan ajar yang relevan. Namun, dengan sinergi yang baik antara manajemen madrasah, guru, dan kurikulum, pembelajaran Bahasa Inggris dapat menjadi sarana strategis untuk menanamkan nilai-nilai Islam secara holistik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran bahasa asing yang terintegrasi dengan pendidikan karakter Islami di lingkungan madrasah
Penggunaan Peer Revision Dalam Meningkatkan Nilai Menulis Siswa MTS. Nahdlatul Muslimin Undaan Kudus Jawa Tengah Khoiroh, Nida'ul
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penggunaan Peer Revision dalam meningkatkan nilai menulis teks recount siswa MTs. Nahdlatul Muslimin Undaan Kudus. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pengolahan data dan kualitatif melaui observasi. Populasi penelitian ini yaitu kelas VIII A MTs. Nahdlatul Musimin Undaan, Kudus dengan jumlah 42 siswa. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes tertulis yaitu siswa menuliskan teks recount. Data yang diperoleh kemudian dianalisii. Dari hasil analisis tersebut tersebut dapat diketahui bahwa Peer revision ternyata terbukti dapat meningkatkan keterlibatan dan keaktifan siswa dalam menemukan letak kesalahan, yang kemudian mampu merevisi, sehingga dari hasil diskusi tersebut siswa mempunyai pengetahuan yang digunakan untuk menulis teks recount lagi. Dengan peer revision ternyata dapat meningkatkan nilai menulis teks recount di kelas VIII A MTs Nahdlatul Muslimin. Hasil penelitihan ini menunjukkan bahwa penggunaan Peer-Revision dapat meningkatkan kemampupuan menulis teks recount siswa kelas VIII A MTs. Nahdlatul Muslimin. Hal ini bisa dibuktikan berdasarkan hasil analisis tugas siswa pada siklus 2 dengan nilai rata-rata 70,9.
Co-Authors Muhammad Najih Siti Umiyati Sukarman