Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Cognicia JIPM Connectedness Journal of Psychological Research
Ahmad, Miqdad Daly
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Neuroscience Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Stres Akademik Ditinjau dari Religiusitas Muslim pada Mahasiswa di Kota Malang Ahmad, Miqdad Daly; Surahman, Surahman
Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jipmconnectedness.v3i1.4036

Abstract

Mahasiswa memiliki banyak tugas baik tugas akademik maupun tugas non akademik. Tugas-tugas tersebut membebankan mahasiswa sehingga memunculkan stres akademik kepada mereka. Terdapat konstruk-konstruk yang dapat mempengaruhi atau meningkatkan tingkat stres akademik mahasiswa, salah satunya adalah religiusitas. Akan tetapi, terdapat penelitian yang menemukan bahwa religiusitas tidak mempengaruhi stres akademik. Dengan kata lain terdapat gap antara penelitian dengan penelitian lainnya. Selain itu belum pernah diteliti berkaitan dengan pengaruh religiusitas yang khususnya religiusitas muslim terhadap stres akademik. Maka tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh religiusitas muslim terhadap stres akademik. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif non eksperimen dengan subjek penelitian terdiri dari 232 mahasiswa. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan stres akademik terhadap religiusitas muslim (β = 0.00; p > 0.05).
Perbandingan Efektivitas VR Non-Interactive dan Metode Ceramah terhadap Hasil Belajar Ahmad, Miqdad Daly; Hizbullah A.S. , Mahardika
Schema: Journal of Psychological Research Vol. 10 No. 02 (2025): SCHEMA Volume 10 No.2 November 2025
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/schema.v10i02.7714

Abstract

Rendahnya hasil belajar di Indonesia masih menjadi permasalahan serius dalam dunia pendidikan, baik pada tingkat sekolah maupun perguruan tinggi. Hal tesebut dapat dikarenakan metode belajat yang masih tradisional. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan Virtual Reality (VR) non-interaktif terhadap hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan metode ceramah tradisional. Pendekatan yang digunakan adalah eksperimen dengan desain true experiment dan model desain posttest-only control group design dalam rancangan between-subjects. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Psikologi dari salah satu universitas di Indonesia. Teknik sampling yang digunakan adalah convenience sampling. Analisis hipotesis dilakukan menggunakan Mann Whitney U Test. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara kelompok yang menggunakan VR non-interaktif dan kelompok yang belajar dengan metode ceramah tradisional.
Pengaruh permainan blok bongkar pasang terhadap kemampuan mental rotation pada dewasa awal Saputra, Rio; Hijrianti, Udi Rosida; Ahmad, Miqdad Daly
Cognicia Vol. 14 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/cognicia.v14i1.43893

Abstract

Previous studies have shown that playing with Lego is significantly associated with mental rotation ability in children. This study aimed to examine the effect of block construction play on mental rotation ability in young adults. The study employed a quantitative experimental approach using a non-randomized pre-test post-test control group design. The participants were 30 young adults, divided into 15 individuals in the experimental group and 15 in the control group, all with low to moderate mental rotation ability. Participants were selected using purposive sampling. Mental rotation ability was measured using a mental rotation task. Data were analyzed using the Mann-WhitneyU test to compare scores between groups and the Wilcoxon signed-rank test to compare pre-test and post-test scores within each group. The results showed a significant difference between the experimental and control groups at post-test (p = 0.009 < 0.05). In addition,the experimental group showed a significant improvement (p = 0.002 < 0.05), while the control group showed no significant change (p = 0.189 > 0.05). These findings indicate that block construction play has a positive effect on improving mental rotation ability in young adults with characteristics similar to those of the study participants.
Find the key experiment paradigm: Effect of numbers of object shape distractor on search time visual attention Ahmad, Miqdad Daly; Sari, Navy Tri Indah; Nindita, Cantika Putri; Rukman, Putri Nurazizah; Kholista, Fairuzia Rana; Robaniya, Zida Inayatur
Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Vol. 13 No. 2 (2025): August
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jipt.v13i2.27206

Abstract

The find the key paradigm is a digital psychology experiment paradigm which is a modification of the visual search paradigm. This paradigm is intended to focus on one of the pre-attentive visual attentions where the previous visual search used various pre-attentive visual attention features. While this paradigm focuses on finding out how the whole object can affect the search time of visual attention, for this reason the Find the Key paradigm was developed. This study used 116 individuals with a range of 18 to 26 years. Based on the results of the ANOVA analysis, it was found that there were significant differences from the four difficulty levels of the Find the Key paradigm, with search time increasing at more difficult levels. Therefore the number of types of distractor objects can affect visual attention.
Co-Authors Hizbullah A.S. , Mahardika Kholista, Fairuzia Rana NAVY TRI INDAH SARI, NAVY TRI INDAH Nindita, Cantika Putri Robaniya, Zida Inayatur Rukman, Putri Nurazizah Saputra, Rio Surahman Surahman Udi Rosida Hijrianti