Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan J-CEKI
Ferdianty, Fera
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Pt Bumi Resource Tbk Dalam Membayar Seluruh Hutangnya Pada Periode Tahun 2022-2023: Analisis Rasio Solvabilitas Fadhilah, Khaerunnisa; Dewi, Galuh Kirana; Gultom, Jona Amsal; Ferdianty, Fera; Putra, Angga Sanita
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The solvency ratio analysis in this study is used to evaluate the ability of PT Bumi Resources Tbk to meet its financial obligations during the 2022/2023 period. The performance of mining companies, including PT Bumi Resources, has been affected by the impact of the Russia-Ukraine war on the global energy market, which includes supply disruptions and commodity price fluctuations. This study was conducted using quantitative and descriptive methods, with data collected through document study techniques. The analysis results show changes in the company's solvency ratios; the Debt to Asset Ratio was recorded at 37.20% in 2022 but decreased to 33.98% in 2023. The Debt to Equity Ratio also declined from 59.23% to 51.46%. This study is expected to provide a comprehensive overview of the company's financial performance and debt management trends.
Perbandingan Teori Behaviorisme, Kognitivisme, dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Abad 21 di Indonesia: Tinjauan Literatur Siregar, Julinda; Ferdianty, Fera; Nurhasanah, Hanna; Salasri, Layni; Rachmawati, Rachmawati; Syaifudin, Riza; Sunarya, Sunarya
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.14598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis serta membandingkan teori behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme dalam konteks pembelajaran abad ke-21 di Indonesia melalui pendekatan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap 30 artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan ketiga teori belajar tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa behaviorisme berkontribusi pada pembentukan perilaku belajar, disiplin akademik, dan kebiasaan belajar yang terstruktur, termasuk dalam konteks pembelajaran digital. Kognitivisme berperan penting dalam pengembangan proses berpikir, pemahaman konseptual, regulasi diri, serta pengelolaan beban kognitif siswa. Sementara itu, konstruktivisme memberikan kontribusi signifikan terhadap pembelajaran kolaboratif, kreatif, dan berbasis pengalaman nyata melalui model pembelajaran aktif seperti project-based learning dan problem-based learning. Sintesis literatur menegaskan bahwa tidak ada satu teori belajar yang mampu menjawab seluruh kebutuhan pembelajaran abad ke-21 secara mandiri. Oleh karena itu, integrasi behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme secara proporsional dan kontekstual menjadi pendekatan pedagogis yang paling relevan bagi pengembangan pembelajaran abad ke-21 di Indonesia.
Co-Authors Dewi, Galuh Kirana Fadhilah, Khaerunnisa Gultom, Jona Amsal Nurhasanah, Hanna Putra, Angga Sanita Rachmawati Rachmawati Salasri, Layni Siregar, Julinda Sunarya Sunarya Syaifudin, Riza