Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pascal: Journal of Physics and Science Learning Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara
Sinensis, AR
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERSEPSI GURU IPA TERHADAP IMPELEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HUDA TANAH MERAH Effendi, Effendi; Sinensis, AR; Firdaus, T; Rohmah, M
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9290

Abstract

Proses pendidikan terutama dalam pembelajaran terus mengalami kemajuan, terlebih pada saat model pembelajaran yang telah beralih dari offline menjadi online khususnya pada saat terjadi peristiwa covid pada tahun 2019. Pendekatan pembelajaran ini memiliki dampak positif dan negatif. Efek positifnya adalah perlindungan pelajar dari paparan langsung virus Covid-19, sementara efek negatifnya adalah potensi penurunan kualitas intelektual pelajar akibat kurangnya pengawasan langsung dari guru atau dosen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Persepsi Guru IPA Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Yayasan Pondok Pesantren Nurul Huda Tanah Merah yang telah dilaksanakan selama ini. Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentingnya sosialisasi tentang kurikulum meredeka secara masif dan terus menerus kepada semua pihak yang ada di tingkat satuan pendidikan, sehingga implementasi kurikulum dapat dilakukan secara baik sesuai dengan harapan. Ada beberapa faktor yang menjadi hambatannya yaitu, perlunya peningkatan sarana prasarana yang memadai, perlunya peningkatan mutu sumber daya manusia gurunya dengan memperbanyak untuk mengikuti kegiatan-kegiatan peningkatan kompetensi guru, pentingnya konsistensi sekolah dalam menggunakan kurikulum.
Peningkatan Literasi Dan Numerasi Anak Di Desa Nirwana Melalui Konteks Kearifan Lokal Effendi, Effendi; Sinensis, AR; Mulyani, Putri
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i1.8596

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi merupakan fondasi utama pembelajaran abad ke-21 yang menentukan kualitas sumber daya manusia di masa depan. Namun, hasil PISA 2022 (OECD, 2023) menunjukkan bahwa capaian literasi dan numerasi siswa Indonesia masih berada di bawah rata-rata negara OECD. Kondisi ini lebih nyata di wilayah pedesaan seperti Kabupaten OKU Timur, di mana keterbatasan sumber belajar, minimnya inovasi pembelajaran, serta kurangnya pendekatan kontekstual menyebabkan rendahnya minat anak dalam membaca dan berhitung. Kearifan lokal, yang mencakup permainan tradisional, simbol budaya, dan cerita rakyat, memiliki potensi besar sebagai sarana edukatif untuk memperkuat kemampuan literasi dan numerasi sekaligus menumbuhkan kesadaran budaya. Berdasarkan pemikiran tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk mengintegrasikan unsur budaya lokal Desa Nirwana ke dalam aktivitas pembelajaran literasi dan numerasi. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif dan kontekstual melalui kegiatan membaca, menulis, berhitung, serta permainan edukatif berbasis budaya lokal. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan dasar anak sekaligus menghidupkan kembali nilai-nilai budaya masyarakat setempat. Dengan mengaitkan pembelajaran pada konteks kehidupan sehari-hari dan warisan budaya lokal, kegiatan ini diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar, memperkuat keterampilan berpikir kritis, serta memperluas pemahaman anak terhadap makna literasi dan numerasi dalam kehidupan nyata.
Co-Authors Effendi Effendi Firdaus, T Mulyani, Putri Rohmah, M