Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI)
Megy Indriani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Video Animasi “Kilani” Berbasis Canva Tentang Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim Alaihi Salam Pada Pembelajaran Kelas 2 SD Megy Indriani; Saipanah; pasya, Siti Nur Pasya Hermalina; Ani Nur Aeni
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 23 No. 2 (2025): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2025.23.2.191-207

Abstract

Dalam era digital, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi semakin berkembang untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menganalisis efektivitas video animasi “Kilani” berbasis Canva dalam menyampaikan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. kepada siswa kelas 2 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengembangan media ini melibatkan perancangan animasi yang interaktif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi ini dapat meningkatkan minat belajar siswa serta mempermudah pemahaman mereka terhadap nilai-nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s. Selain itu, respon guru dan siswa terhadap media ini sangat positif, dengan indikator peningkatan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Keunggulan utama dari video animasi ini adalah kemampuannya menyajikan materi secara kontekstual, menarik, dan lebih mudah dipahami dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, media ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING BERBASIS E-BOOK TERHADAP PEMAHAMAN IPAS MATERI MENGENAL MATA UANG Nayla Fatimah Azzahra; Megy Indriani; Rika Andini; Saipanah; Sinta Nur Anisa; Rana Gustian Nugraha
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i1.5574

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran kooperatif yang dibantu e-book terhadap pemahaman IPAS mengenai materi mengenal mata uang pada siswa kelas V SD Negeri Manangga. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain Pra-Eksperimen tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest, dengan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji berpasangan sampel t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari nilai rata-rata pretest 85,36 ​​menjadi 92,68 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,004 (p < 0,05). Uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,34 dalam kategori sedang, dengan 9 siswa mencapai kategori tinggi. Kombinasi model pembelajaran kooperatif dengan media e-book interaktif yang dilengkapi fitur audio, gambar menarik, dan elemen interaktif mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih dinamis dan menyenangkan. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan e-book efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPAS, tidak hanya dari aspek akademik tetapi juga mengembangkan aspek sosial dan emosional siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ani Nur Aeni Nayla Fatimah Azzahra pasya, Siti Nur Pasya Hermalina Rana Gustian Nugraha Rika Andini Saipanah Sinta Nur Anisa