Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa
Rumalean, Muhammad S
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICT PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN KELAS VIII SMP Warang, Hababa Muna; Molle, Juliana Selvina; Rumalean, Muhammad S
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 3 No 2 (2025): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.3.2.91-97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika dengan menerapkan strategi pembelajaran Missouri Mathematics Project. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIII SMP negeri 72 Maluku Tengah yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dilakukan dengan cara reduksi, penyajian kemudian dilanjutkan dengan mengambil kesimpulan lalu verifikasi. Validitas data mengunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan minat belajar matematika. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan model pembelajaran MMP dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pola bilangan hasil tersebut nampak pada hasil tes setiap siklus, yaitu pada siklus I siswa memperoleh Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ≥70 sebanyak 8 siswa dengan persentase 45% pada siklus II meningkat menjadi 75% yang diperoleh 17 siswa. Peningkatan Hasil belajar siswa terjadi karena di dalam model pembelajaran Missouri Mathematics Project siswa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran.
PENGARUH REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 AMBON Mudumi, Delvy Mulyaningsih; Palinussa, Anderson L; Rumalean, Muhammad S
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v6.i1.p17-24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh realistic mathematic education (RME) terhadap kemampuan literasi matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk desain penelitian Pre-Experimental tipe One-Group Pretest posttest. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-2 yang berjumlah 29 siswa dari 432 siswa yang terdiri dari 14 kelas. Instrumen penelitian ini berupa angket respon siswa dan soal tes. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata skor untuk pretest sebesar 38,2759, rata-rata skor untuk posttest sebesar 72,3103, dan rata-rata skor untuk angket respon siswa sebesar 66,6103. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai sig. t dengan nilai signifikansi alpha (0,05) sebesar 0,000 yang berarti nilai sig. t 0,000 < alpha. Berdasarkan kriteria penarikan Kesimpulan jika nilai sig. t < alpha atau sig.t < 0,05 maka H0 ditolak dan terima H1. Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran realistic mathematic education (RME) terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon.
Co-Authors Anderson Leonardo Palinussa Molle, Juliana Selvina Mudumi, Delvy Mulyaningsih Warang, Hababa Muna