Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Handayani, Niswati
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN AYAH DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK Handayani, Niswati; Handayani, Arri; Rahmawati, Dini
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i2.88779

Abstract

AbstractThis article aims to examine the involvement of fathers in the social-emotional development of young children. Traditionally, mothers have been considered the dominant figures in child development. However, the role of fathers should not be overlooked. Fathers also contribute significantly to the social-emotional development of children, especially as they enter school age. This article employs a literature review methodology, collecting several journal articles related to the involvement of fathers in various aspects of child development, particularly social development. The collected articles were then analyzed to draw conclusions that address the research question. The results of this study indicate that the involvement of fathers plays a crucial role in the emotional development of children.    AbstrakArtikel ini bertujuan untuk untuk mengetahui keterlibatan ayah dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Selama ini ibu selalu dianggap dominan dalam perkembangan anak.Namun peran ayah tidak dapat dipandang sebelah mata. Ayah turut juga memberi kontribusi terhadap perkembangan sosial emosional anak   selanjutnya, terutama saat memasuki usia sekolah. Artikel ini menggunakan metode penelitian studi literatur. Dengan cara mengoleksi beberapa artikel jurnal yang terkait dengan keterlibatan ayah terhadap beberapa aspek perkembangan anak terutama aspek perkembangan sosial. Kemudian, menganalisa simpulan-simpulan pada artikel "“ artikel yang dikumpulkan untuk memeroleh jawaban pada rumusan masalah. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah keterlibatan peran ayah merupakan bagian penting terhadap perkembangan emosional anak.
Peran Lingkungan Pendidikan dalam Menangkal Dampak Sosial Anak dengan Gangguan Bicara Handayani, Niswati; Putriyanti, Lina; Sulianto, Joko
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7040

Abstract

Salah satu kemampuan anak yang sedang berkembang saat usia dini adalah kemampuan berbahasa, salah satunya yaitu kemampuan berbicara. Berbicara merupakan alat komunikasi untuk merespons dan berinteraksi dengan orang lain di sekitarnya. Namun sering ditemukan anak usia dini yang memiliki gangguan berbicara karena beberapa faktor penyebab, baik faktor internal dan eksternal. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data–data diperoleh berdasarkan hasil wawancara dan menganalisa daftar pustaka serta penelitian–penelitian sebelumnya. Tujuannya untuk mencegah dan mengurangi dampak sosial akibat gangguan berbicara di lingkungan pendidikan  anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan, lingkungan pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam mencegah dan meminimalkan dampak sosial yang dialami oleh anak-anak dengan gangguan bicara. Secara teori penelitian ini berkontribusi sebagai pengembangan pengetahuan dan secara praktis dapat digunakan sebagai panduan guru dalam upaya mengatasi dampak sosial pada anak dengan gangguan bicara.
Co-Authors Arri Handayani Dini Rahmawati Joko Sulianto . . Putriyanti, Lina