Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Integrasi Tunjuk Ajar Melayu dalam Pendidikan Karakter: Penguatan Pendidikan Karakter di Era Digital Ramadhani, Rahma; Retnowati, Rini
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.326

Abstract

Character education is a process of applying moral values that is carried out to shape and develop students' abilities to sort out good and bad actions, maintain good actions, and realize them in everyday life. In this digital era, it is undeniable that there is a negative impact of technology on the character of students such as cases of declining moral values, morals, and character of students. Local wisdom-based learning has a strategic position to strengthen character education. This study aims to describe the values in Tunjuk Ajar Melayu contained in the subject of Budaya Melayu Riau (BMR) elementary school as a strengthening of character education in the digital era. The method used in this research is library research. As a result, moral values in Tunjuk Ajar Melayu are very important to be understood and practiced, as an effort to strengthen character in the digital era. The values of character education that can be understood from the expressions contained in the Malay teaching instructions include the value of faith and piety to Allah SWT, the value of fairness and honesty, the value of independence and self-confidence, the value of unity and unity, the value of an unyielding spirit, the value of preserving and utilizing the surrounding nature, and the value of courtesy.
Menguatkan Literasi Numerasi Siswa Melalui Desain Pembelajaran Berbasis Literasi: Studi Literatur Mukaroma, Siti; Mujiati, Erna; Retnowati, Rini; Khotimah, Khusnul; Haryanti, Wiwin; Rahmawati, Dian
Jurnal Warta Dharmawangsa Vol 20, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/wdw.v20i1.8168

Abstract

Literasi numerasi merupakan kompetensi esensial yang diperlukan peserta didik untuk memahami, menafsirkan, dan menggunakan informasi numerik dalam berbagai konteks kehidupan. Namun, berbagai hasil asesmen nasional dan internasional menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa Indonesia masih berada pada kategori rendah. Kondisi ini mengindikasikan perlunya inovasi dalam pembelajaran matematika, khususnya melalui perbaikan desain pembelajaran di kelas. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah desain pembelajaran berbasis literasi yang mengintegrasikan konteks nyata, pertanyaan pemantik, aktivitas membaca, serta pemecahan masalah autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas desain pembelajaran berbasis literasi dalam meningkatkan literasi numerasi siswa melalui studi literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan diterbitkan pada periode 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbasis literasi secara konsisten memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan literasi numerasi siswa, terutama melalui pembelajaran kontekstual, penggunaan LKPD berbasis literasi, serta penguatan keterampilan membaca, menalar, dan merepresentasikan data. Temuan ini menegaskan bahwa desain pembelajaran berbasis literasi merupakan pendekatan yang relevan dan efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.