Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Willy Ramadhani
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Capaian Belajar Siswa Kelas V Istifarah Miftahul Hasanah; Wiwik Dwi Utami; Willy Ramadhani
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 5 (2025): Menulis - Mei
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i5.275

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas V SDN 1 Pringsewu Selatan mengindikasikan perlunya peningkatan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan masalah yang relevan dengan kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus, mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, serta dokumentasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara progresif: 39,28% siswa mencapai ketuntasan pada siklus I, meningkat menjadi 67,86% pada siklus II, dan mencapai 89,28% pada siklus III. Penerapan model PBL terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan mendorong partisipasi siswa. Selain itu, siswa juga menunjukkan perkembangan dalam kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar PKn di sekolah dasar, serta layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi pada siswa
Co-Authors Istifarah Miftahul Hasanah Wiwik Dwi Utami