Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaboratif Sains Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Nazwa Shafira
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa; Thalytha Majma Tsaqifa Taftazani; Khosyi Anindya Chotimah; Nazwa Shafira; Mochammad Fadhlan Dzikrullah; Alfiana Nurussama
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 6 (2025): Menulis - Juni
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i6.349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV di SDN Sumurbatu 1 sebagai dasar dalam menentukan teknik analisis statistik yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode explanatory survey, yang bertujuan untuk menjelaskan hubungan kausal (timbal/balik) antara motivasi belajar siswa sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai variabel terikat, dimana penelitian ini merumuskan masalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Uji normalitas dilakukan menggunakan Shapiro-Wilk, karena sampel kurang dari 50 dengan bantuan aplikasi SPSS.. Hasil analisis menunjukkan bahwa data motivasi belajar memiliki nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Sebaliknya, data prestasi belajar menunjukkan nilai signifikansi dibawah 0,05 yang berarti tidak berdistribusi normal. Dari hasil analisis tersebut, terdapat dua perbedaan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar siswa dimana variable satu berdistribusi normal dan variable dua tidak normal yang menyebabkan data hasil analisis tidak bersifat homogen, sehingga untuk uji kolerasi dapat menggunakan teknik non parametrik (Spearman’s rho). hasil uji Spearman’s rho menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,032 dengan signifikansi 0,870. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa dalam sampel yang diteliti.
Efektivitas Media Toon Math dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan 1–10: Studi SSR pada Siswa yang Mengalami Kesulitan Berhitung: The Effectiveness of Toon Math Media in Improving the Ability to Add Numbers 1–10: An SSR Study on Students with Arithmetic Difficulties Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa; Mochammad Fadhlan Dzikrullah; Nazwa Shafira; Muhammad Anji Rijal; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 12: Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.9620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Toon Math dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan 1–10 pada siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan berhitung. Metode yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A–B–A, yang memungkinkan analisis perubahan kemampuan secara individual melalui perbandingan antara fase baseline, intervensi, dan baseline kedua. Pada fase intervensi, siswa diberikan perlakuan berupa penggunaan media game edukasi Toon Math yang menekankan latihan penjumlahan cepat dan umpan balik langsung. Data dianalisis menggunakan analisis grafik meliputi level, tren, dan stabilitas antar fase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penjumlahan yang signifikan selama fase intervensi dibandingkan baseline awal. Peningkatan tersebut tetap terlihat pada fase baseline kedua meskipun intervensi dihentikan, yang mengindikasikan adanya pengaruh fungsional dari penggunaan Toon Math terhadap kemampuan berhitung siswa. Temuan ini menegaskan bahwa media digital berbasis game edukasi dapat menjadi alternatif efektif dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan numerasi dasar.
Co-Authors Alfiana Nurussama Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Khosyi Anindya Chotimah Mochammad Fadhlan Dzikrullah Muhammad Anji Rijal Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa Thalytha Majma Tsaqifa Taftazani