Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak
Beru, Martha Yuliani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN TOKOH UNTUK PEMAHAMAN KARAKTER PERUMUS PANCASILA PADA SISWA SDN HEDHAZITA Beru, Martha Yuliani; Wonga, Theresia Margareta; Qondias, Dimas
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman mengenai karakteristik tokoh perumus pancasila di SDN Hedhazita pada mata pelajaran pancasila. Pembelajaran Pancasila mengajarkan peserta didik untuk memudahkan pemahaman mengenai katakteristik tokoh perumus pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE. Hasil penelitian bahwa media papan tokoh perumus Pancasila pada ahli materi presentase sebesar 98% termasuk dalam kriteria layak, hasil uji ahli media 82% termasuk kategori layak dan ahli desain 83% dengan kategori layak. Hasil uji perorangan media yang dikembangkan sebesar 98% dengan kategori sangat layak, hasil uji kelompok kecil sebesar 97% kategori sangat layak.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media papan tokoh perumus Pancasila dapat dijadikan sebagai media utama untuk meningkatkan minat belajar pancasila pada siswa kelas III SDN Hedhazita.
STRATEGI MEMBANGUN SEKOLAH DASAR BERBASIS LITERASI MENUJU KULTUR PROGRESIF Inda, Fransiska Kabrini; Moi, Maria Alfiana; Moi, Maria Aquinda; Beru, Martha Yuliani; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5994

Abstract

Observasi terhadap kultur literasi membaca di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru, khususnya melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 pada Program Studi PGSD. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi praktik literasi di sekolah mitra serta merefleksikan kontribusinya terhadap pemahaman pedagogis mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi di SDK Jerebuu menunjukkan adanya kultur literasi yang cukup baik, ditandai dengan rutinitas membaca pagi, tugas membaca mandiri, dan pendampingan guru dalam memahami bacaan. Guru juga memanfaatkan media sederhana seperti kartu kata dan cerita bergambar untuk menumbuhkan minat baca sejak dini. Fasilitas seperti ruang baca terbuka dan kunjungan rutin ke perpustakaan menjadi bentuk dukungan lingkungan terhadap budaya literasi. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi literasi dalam aktivitas harian siswa turut membentuk karakter cerdas, kritis, dan kreatif. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh wawasan kontekstual tentang pentingnya literasi dalam pembelajaran, yang menjadi bekal awal untuk merancang strategi pembelajaran berbasis literasi secara kontekstual dan berkelanjutan.
STRATEGI MEMBANGUN SEKOLAH DASAR BERBASIS LITERASI MENUJU KULTUR PROGRESIF Inda, Fransiska Kabrini; Moi, Maria Alfiana; Moi, Maria Aquinda; Beru, Martha Yuliani; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5994

Abstract

Observasi terhadap kultur literasi membaca di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru, khususnya melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 pada Program Studi PGSD. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi praktik literasi di sekolah mitra serta merefleksikan kontribusinya terhadap pemahaman pedagogis mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi di SDK Jerebuu menunjukkan adanya kultur literasi yang cukup baik, ditandai dengan rutinitas membaca pagi, tugas membaca mandiri, dan pendampingan guru dalam memahami bacaan. Guru juga memanfaatkan media sederhana seperti kartu kata dan cerita bergambar untuk menumbuhkan minat baca sejak dini. Fasilitas seperti ruang baca terbuka dan kunjungan rutin ke perpustakaan menjadi bentuk dukungan lingkungan terhadap budaya literasi. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi literasi dalam aktivitas harian siswa turut membentuk karakter cerdas, kritis, dan kreatif. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh wawasan kontekstual tentang pentingnya literasi dalam pembelajaran, yang menjadi bekal awal untuk merancang strategi pembelajaran berbasis literasi secara kontekstual dan berkelanjutan.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN TOKOH UNTUK PEMAHAMAN KARAKTER PERUMUS PANCASILA PADA SISWA SDN HEDHAZITA Beru, Martha Yuliani; Wonga, Theresia Margareta; Qondias, Dimas
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman mengenai karakteristik tokoh perumus pancasila di SDN Hedhazita pada mata pelajaran pancasila. Pembelajaran Pancasila mengajarkan peserta didik untuk memudahkan pemahaman mengenai katakteristik tokoh perumus pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE. Hasil penelitian bahwa media papan tokoh perumus Pancasila pada ahli materi presentase sebesar 98% termasuk dalam kriteria layak, hasil uji ahli media 82% termasuk kategori layak dan ahli desain 83% dengan kategori layak. Hasil uji perorangan media yang dikembangkan sebesar 98% dengan kategori sangat layak, hasil uji kelompok kecil sebesar 97% kategori sangat layak.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media papan tokoh perumus Pancasila dapat dijadikan sebagai media utama untuk meningkatkan minat belajar pancasila pada siswa kelas III SDN Hedhazita.
Co-Authors Inda, Fransiska Kabrini Moi, Maria Alfiana Moi, Maria Aquinda Wonga, Theresia Margareta YOSEFINA UGE LAWE .