Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sejarah dan Budaya Jurnal Liberi: Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Rizkita Putri, Farah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID19 DI SDN PASURUHAN Istika Wati, Nanik; Rizkita Putri, Farah
FIHROS: Jurnal Sejarah dan Budaya Vol 5 No 1 (2021): FIHROS: Jurnal Sejarah dan Budaya
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Program Studi Sejarah dan Kebudayaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/fihros.v5i1.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring khususnya melalui media zoom meeting. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas VI SDN Pasuruhan sebanyak 30 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang masingmasing terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tahap pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini sedikit berbeda karena dalam praktik pembelajarannya siswa berada di rumah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapat hasil pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 56% (kategori cukup) pada ranah kognitif, sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 75% (kategori baik) pada ranah kognitif. Peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II terjadi sebesar 19%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media zoom meeting dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada kurikulum 2013.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID19 DI SDN PASURUHAN Istika Wati, Nanik; Rizkita Putri, Farah
FIHROS: Jurnal Sejarah dan Budaya Vol 5 No 1 (2021): FIHROS: Jurnal Sejarah dan Budaya
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Program Studi Sejarah dan Kebudayaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/fihros.v5i1.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring khususnya melalui media zoom meeting. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas VI SDN Pasuruhan sebanyak 30 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang masingmasing terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tahap pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini sedikit berbeda karena dalam praktik pembelajarannya siswa berada di rumah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapat hasil pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 56% (kategori cukup) pada ranah kognitif, sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 75% (kategori baik) pada ranah kognitif. Peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II terjadi sebesar 19%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media zoom meeting dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada kurikulum 2013.
Aspek perkembangan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Sanati, Alfi; Rizkita Putri, Farah
Liberi Vol. 5 No. 1 (2026): LIberi Jurnal: Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/vx74sk18

Abstract

ABSTRACT This study aims to support the optimal development of 5-year-old children in Group A of Nurul Ikhsan Beketel Kindergarten. Observed development encompassed physical-motor, cognitive, socio-emotional, language, and religious values ​​and character. The approach used was a combination of participant observation and a qualitative descriptive case study, involving all children in Group A during the research period, from December 4 to December 18, 2025. Data collection was conducted through direct observation, field notes, and assessments based on an early childhood development rubric. The results showed that most children had achieved the expected developmental standards in each aspect. In the physical-motor aspect, gross and fine motor coordination showed good progress for their age. Children's cognitive development demonstrated simple problem-solving abilities, recognition of number and color concepts, and creativity developed through play and exploration. The socio-emotional aspect demonstrated children's ability to interact with peers, follow play rules, and manage basic emotions well. Language development was reflected in the ability to speak clearly, understand instructions, and demonstrate a strong interest in listening to stories and expressing ideas. Religious and character values ​​are also well internalized through daily activities and integrated learning. The implementation of learning that prioritizes a holistic approach has proven effective in supporting children's comprehensive development. These findings indicate that with the right support through a conducive learning environment and appropriate teaching methods, 5-year-old children can achieve optimal development in all aspects. Keywords: early childhood development, Group A, Nurul Ikhsan Beketel Kindergarten, observation, holistic learning, character education.                                                                                                           
Pemetaan capaian perkembangan enam aspek anak usia dini Rudiyana, Akge; Rizkita Putri, Farah
Liberi Vol. 5 No. 1 (2026): LIberi Jurnal: Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/6advfm20

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi perkembangan anak usia dini melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai capaian perkembangan anak yang meliputi aspek nilai agama dan moral, sosial-emosional, bahasa, kognitif, fisik-motorik, dan seni. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, pencatatan anekdot, serta penggunaan daftar cek (checklist) perkembangan yang disesuaikan dengan standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan observasi yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan dapat memberikan informasi yang akurat mengenai perkembangan anak serta menjadi dasar dalam perencanaan dan evaluasi pembelajaran di lembaga pendidikan anak usia dini. Kata kunci: observasi, perkembangan, usia dini.       Abstract This study aims to describe the results of early childhood development observation using a descriptive qualitative approach. Observation was conducted to obtain a comprehensive overview of children’s developmental achievements, including moral and religious values, social-emotional development, language, cognitive abilities, physical-motor skills, and art. Data collection techniques included direct observation, anecdotal records, and the use of developmental checklists aligned with early childhood development standards. The findings indicate that systematic and continuous observation provides accurate information about children’s development and serves as a basis for planning and evaluating learning activities in early childhood education institutions. Keywords: observation, development, early age
Co-Authors Istika Wati, Nanik Rudiyana, Akge Sanati, Alfi