Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Elita, Lintang
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penanaman Sikap Toleransi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Elita, Lintang; Maulida, Mutiara; Wahyuni, Wahyuni
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i3.564

Abstract

Pendidikan di Sekolah dasar merupakan langkah yang paling awal bagi seorang anak untuk mendapat sebuah pendidikan. Pendidikan pada sekolah dasar menjadi langkah yang penting untuk mempersiapkan peserta didik yang nantinya sebagai penerus bangsa untuk hidup di masyarakat di masa depan. Di Indonesia sendiri yang masyarakatnya memiliki berbagai macam keragaman dan perbedaan, sangat penting untuk dapat menanamkan sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan dari sedini mungkin kepada anak yang pada jenjang sekolah dasar. Pendidikan kewarganegaran menjadi salah satu pembelajaran yang mengajarkan peserta didik untuk dapat menanamkan sikap saling menghargai dan menghormati atau disebut toleransi. Pada jenjang sekolah dasar sangat penting untuk menanamkan sikap toleransi kepada peserta didik, agar nantinya menjadikan mereka generasi yang sadar akan toleransi kepada sesama untuk bersosialisasi dengan masyarakat di lingkungan masyarakat.
Strategi Guru dalam Menerapkan Pendekatan Deep Learning di Sekolah Dasar Elita, Lintang; Arman, Arman; Oktavia, Nani; Puspita, Niken Ayu; Maulida, Mutiara; Sani, Muhammad Husni
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 3 (2025): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v6i3.673

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning di sekolah dasar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan guru kelas tinggi di UPT SD Negeri 1 Sukoharjo I sebagai subjek utama. Data dikumpulkan menggunakan pedoman wawancara terbuka yang menyoroti strategi pembelajaran, pemanfaatan teknologi, serta praktik refleksi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami deep learning sebagai pembelajaran berpusat pada siswa yang menekankan keterlibatan aktif, berpikir kritis, kolaborasi, dan kemampuan reflektif. Strategi yang diterapkan meliputi Problem Based Learning, diskusi kelompok, observasi lapangan, dan pembelajaran kontekstual yang relevan dengan pengalaman siswa. Guru juga memanfaatkan media digital untuk meningkatkan interaktivitas, meskipun masih menghadapi keterbatasan fasilitas dan jaringan internet. Selain itu, guru menunjukkan komitmen profesional melalui pelatihan dan refleksi pembelajaran. Penelitian menyimpulkan bahwa implementasi deep learning berjalan positif, tetapi memerlukan dukungan sarana, kebijakan sekolah, dan pelatihan berkelanjutan agar dapat diterapkan secara lebih optimal.
Co-Authors Arman Arman Maulida, Mutiara Oktavia, Nani Puspita, Niken Ayu Sani, Muhammad Husni wahyuni wahyuni