Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Gender and Society Journal Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan
Dewa Ayu Bintang Kartika
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bahan Ajar Powerpoint Interaktif Berbasis Open ended problem Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Muatan Matematika Dewa Ayu Bintang Kartika; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Wayan Sujana
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 5 No. 2 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v5i2.93039

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini karena kurang kreatifnya media yang digunakan dalam pembelajaran Muatan matematika pada materi bilangan pecahan. Hal ini berdampak pada kemampuan pemecahan masalah siswa pada matematika pada rendah sehingga hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan bahan ajar powerpoint interaktif berbasis open ended problem untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada muatan matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian yaitu ahli desain pembelajaran, ahli materi, dan ahli media pembelajaran. Subjek uji coba yaitu uji respon siswa perorangan, dan uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, kualitatif, dan analisis statistika inferensial. Hasil penelitian yaitu hasil uji ahli menunjukkan bahwa bahan ajar memiliki kualitas sangat baik (95% untuk ahli isi, 90% untuk desain, dan 86,83% untuk media. Uji coba perorangan dan kelompok kecil juga menunjukkan hasil sangat baik (96,66%). Uji-t menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar interaktif berbasis open-ended problem. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa Bahan ajar powerpoint interaktif berbasis open ended problem untuk materi pecahan efektif untuk meningkatkan minat serta hasil belajar peserta didik kelas V SD.
Development of Interactive PowerPoint Teaching Materials Based on Open-Ended Problems to Improve Students' Problem-Solving Skills in Mathematics Content for Grade V Elementary School Dewa Ayu Bintang Kartika; Gusti Ngurah Sastra Agustika; I Wayan Sujana
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v5i1.92007

Abstract

The lack of creativity in utilizing instructional media has contributed to students’ low problem-solving ability, particularly in the topic of fractions. As a result, students’ learning outcomes have not reached the desired level. This study aims to examine the effectiveness of interactive PowerPoint-based teaching materials integrated with open-ended problems in enhancing students' mathematics learning outcomes. This research employs a Research and Development (R&D) design using the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The study involved 24 fifth-grade students as research subjects. Data were collected using a learning achievement test and analyzed through normality, homogeneity, and t-tests. The normality test showed that the data were normally distributed, with Dmax values of 0.104 (pre-test) and 0.193 (post-test), both below the Dtable value of 0.269. The homogeneity test yielded an Fcount of 1.119 < Ftable 4.050, indicating homogeneous samples. The t-test showed a significant difference between pre-test and post-test results, with a tcount of 9.851 > ttable 2.069. These findings indicate that the use of interactive media based on open-ended problems is effective in improving students' mathematics learning outcomes. This suggests that such media development can serve as an innovative alternative in mathematics instruction.
Co-Authors Gusti Ngurah Sastra Agustika I Wayan Sujana