Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning AKTUARIA
Yeni, Annisa Fitri
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IX di SMP Pembangunan Laboratorium UNP Yeni, Annisa Fitri; Yurnetti, Yurnetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28447

Abstract

Rendahnya hasil belajar, motivasi, dan keterampilan proses siswa dalam pembelajaran IPA menunjukkan bahwa banyak siswa masih pasif, kurang antusias, serta belum mampu mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Kondisi ini menyebabkan ketuntasan belajar belum tercapai secara klasikal. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket, yang mencakup aspek kognitif, motivasi belajar, dan keterampilan proses. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Ketuntasan kognitif meningkat dari 46% menjadi 90%, motivasi belajar dari 64% menjadi 94,5%, dan keterampilan proses dari 55% menjadi 95%. Dengan demikian, pembelajaran CTL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan proses, motivasi, serta hasil belajar IPA siswa.
Co-Authors Denovis, Fanny Oktivia Febri Yanto, Febri Skunda Diliarosta Yurnetti, Yurnetti Yurniati, Yurniati