Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Wirasanti, Ni Luh Putu
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Self Management Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi; Wedayanti, Ni Putu Devi; Puspita, Ni Putu Evi; Wirasanti, Ni Luh Putu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28838

Abstract

Permasalahan rendahnya karakter disiplin siswa sekolah dasar menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan karena berdampak langsung terhadap kualitas proses dan hasil belajar. Penanaman karakter disiplin sejak dini diperlukan agar peserta didik tumbuh menjadi individu yang bertanggung jawab dan tertib. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana self management atau manajemen diri dapat menjadi dasar pembentukan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan self management sangat berkaitan dengan kedisiplinan, karena melatih siswa untuk mengatur waktu, mengelola tugas, serta mengendalikan perilaku. Kesimpulannya, self management memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk karakter disiplin pada siswa sejak dini.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri berbasis Tri Hita Karana dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Anzelina, Devi; Wedayanti, Ni Putu; Cahyani, Putu Melly; Wirasanti, Ni Luh Putu; Suputra, I Komang Adanda Wira; Setiari, Ni Kadek Ginantri
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i2.1013

Abstract

 Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran Inkuiri berbasis nilai-nilai kearifan lokal Tri Hita Karana (THK) terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa kelas IV sekolah dasar. Desain penelitian menggunakan quasi-experimental tipe non-equivalent control group pretest-posttest dengan dua kelompok: eksperimen (Inkuiri-THK) dan kontrol (konvensional). Instrumen penelitian berupa angket keterampilan sosial mencakup indikator kerja sama, komunikasi efektif, dan partisipasi aktif, dilengkapi observasi kelas. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (21,3%) dibandingkan kontrol (7,4%), dengan uji-t menghasilkan p < 0,05 dan effect size sebesar 1,52 (kategori besar). Temuan ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam model Inkuiri efektif memperkuat kompetensi sosial siswa. Penelitian ini mengisi kekosongan riset kuantitatif terkait implementasi Inkuiri-THK pada jenjang SD.
Co-Authors Anzelina, Devi Cahyani, Putu Melly Puspita, Ni Putu Evi Setiari, Ni Kadek Ginantri Suputra, I Komang Adanda Wira Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Wedayanti, Ni Putu Wedayanti, Ni Putu Devi