Khasanah, Vita Febi
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Ide dan Gagasan Peserta Didik Kelas 5 Khasanah, Vita Febi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29237

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan model project based learning berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan mengungkapkan ide dan gagasan, menjelaskan peningkatan kemampuan mengungkapkan ide dan gagasan serta menjelaskan respon peserta didik setelah mendapat pembelajaran menggunakan model project based learning berbasis kearifan lokal pada peserta didik kelas 5. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat langkah utama, yaitu merencanakan (plan), melakukan tindakan (action), mengobservasi (observe) dan melakukan refleksi (reflect). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SD Negeri Tingkir Tengah 02. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan mengungkapkan ide dan gagasan, lembar angket respon peserta didik terhadap penerapan model project based learning berbasis kearifan lokal serta dokumentasi penerapan model project based learning berbasis kearifan lokal. Permasalahan yang dianalisa mengenai topik pelestarian lingkungan pada kearifan lokal tradisi padusan di Umbul Senjoyo, Kota Salatiga. Untuk permasalahnnya berupa sampah yang menumpuk akibat dari banyaknya pengunjung yang membuang sampah sembarangan. Produk yang dihasilkan peserta didik dalam bentuk poster, infografis dan video vlog. Produk tersebut dicetak dan diunggah melalui platform media sosial youtube, instagram dan tiktok. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rerata presentase kemampuan mengungkapkan ide dan gagasan, yakni prasiklus sebesar 68% meningkat menjadi 79,5% pada siklus 1 dan meningkat menjadi 84% pada siklus 2. Hal tersebut membuktikan bahwa penerapan model project based learning berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan kemampuan mengungkapkan ide dan gagasan peserta didik kelas 5. Hasil respon peserta didik terhadap penerapan model project based learning berbasis kearifan lokal sebesar 81,19% dengan kriteria sangat baik.