Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Misroyani
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Supervisi Klinis, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Lombok Tengah Misroyani
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v7i2.2290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung Penerapan supervisi klinis (X1), kepemimpinan kepala sekolah (X2) dan Budaya sekolah (X3) terhadap kinerja guru (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode multiple korelasional yang dilaksanakan di sekolah dasar negeri di Kabupaten Lombok Tengah. Populasi penelitian adalah 1.616 orang guru PNS dengan sampel 321 orang guru yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (Google form). Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan supervisi klinis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 2,8%; 2) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 7,2%; 3) budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 4,1%; dan 4) Penerapan supervisi klinis, kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah berpengaruh secara simultan, positif dan signifikan sebesar 7,3% terhadap kinerja guru. Kesimpulannya adalah bahwa secara bersama-sama dan signifikan variabel penerapan supervisi klinis, kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru.
Co-Authors