Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Exploratory Dynamic Problems
Sapitri, Erma
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Exploratory Dynamic Problems

 1 
Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa SD Negeri 012 Sibiruang Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sapitri, Erma
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i2.58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III SD Negeri 012 Sibiruang menggunakan pendekatan pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran IPS.Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) dan langkahnya terdiri dari, perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek PTK ini adalah siswa kelas III SD Negeri 012 Sibiruang dengan jumlah 10 siswa. Pelaksanaan tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan pendekatan pembelajaran Mind Mapping pada siswa kelas III SD Negeri 012 Sibiruang. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil aktivitas siswa pada siklus I ada 4 siswa atau 40% dari seluruh siswa yang sudah tuntas dari keseluruhan aktivitas yang dinilai. Sedangkan pada siklus II ada 7 siswa atau 70% dari seluruh siswa yang sudah tuntas dari keseluruhan aktivitas yang dinilai. Hal ini berarti mengalami peningkatan aktivitas belajar siswa dengan persentase yang sudah masuk kategori baik yaitu 70-79%.
Co-Authors