Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
F, Azzahra
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Literature Review: Pengaruh Model POE (Predict-Observe-Explain) terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik N, Azizah S.; F, Azzahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29833

Abstract

Penelitian ini membahas analisis berbagai artikel terhadap keterampilan proses sains siswa menggunakan model Predict-Observe-Explain (POE). Penelitian ini berupaya memastikan bagaimana kemampuan proses sains siswa dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran POE. Penelitian ini adalah penelitian literatur review, yang mana data bersumber dari google scholar dan semantic scholar. Artikel yang dicari dengan kata kunci pengaruh model POE terhadap keterampilan proses sains siswa dalam rentang 10 tahun terakhir dan jumlah datanya sebanyak 10 artikel yang akan dianalisis. Hasil dari kajian 10 artikel tersebut yaitu: (1) Karena tahapan-tahapan model POE dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan proses ilmiahnya, maka model pembelajaran tersebut mempunyai pengaruh terhadap kemampuan siswa: (2) model POE dapat meningkatkan pemahaman mendalam peserta didik dan; (3) dilakukannya observasi langsung oleh peserta didik dapat meningkatkan minat dan lebih aktif dalam belajarnya.
Literature Review : Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issues terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik R, Aisi; R, Oktavia; F, Azzahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengkaji sejumlah publikasi relevan tentang bagaimana penggunaan paradigma problem based learning (PBL) berdasarkan socio-scientific issues dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka.Tujuannya yaitu guna memahami dampak penggunaan PBL berbasis SSI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa yang dikaji berdasarkan literatur review. Karena siswa mampu mengenali masalah, menganalisisnya, dan menilai solusinya, model PBL merupakan alat yang ampuh untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan studi literatur yang melipti pencarian informasi, dengan melakukan identifikasi terhadap sejumlah artikel yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah di bidang Pendidikan sains melalui Google Scholar. Temuan studi menunjukan bahwa sebagian besar hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh positif dari model PBL berbasis SSI dalam meningkatkan berpikir kritis siswa.
Co-Authors N, Azizah S. R, Aisi R, Oktavia