Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika
Aulia Saputra, Yoga
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENGERJAKAN SOAL MATERI FIELD PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Waruwu, Fertianus; Aulia Saputra, Yoga; Lestari Manurung, Sri; Ayu Lestari, Julisa; Saron Silaban, Gebriel
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2025): VOL 5 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i2.3662

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan dalam menyelesaikan soal materi field pada mata kuliah Struktur Aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek sepuluh mahasiswa yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari tes berbentuk empat soal yang dikerjakan dalam waktu 30 menit serta wawancara yang dilakukan setelah pengerjaan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa melakukan berbagai jenis kesalahan, antara lain kesalahan konsep, kesalahan prosedur, dan kesalahan perhitungan. Kesalahan konsep menjadi jenis kesalahan yang paling dominan ditemukan. Faktor-faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman terhadap definisi dan sifat-sifat field, serta kesulitan dalam mengaitkan konsep abstrak dengan penyelesaian soal. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi dosen dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif, terutama dalam penyampaian materi abstrak seperti field.Kata Kunci: Kesalahan Mahasiswa, Field, Struktur Aljabar.   Abstract : This study aims to describe the types of errors made by students of the Mathematics Education Study Program at Universitas Negeri Medan in solving problems related to field material in the Abstract Algebra course. The research employs a qualitative descriptive approach, involving ten purposively selected students as subjects. Data were collected through a written test consisting of four questions completed within 30 minutes, followed by interviews. The results reveal various types of errors, including conceptual errors, procedural errors, and computational errors. Conceptual errors were found to be the most dominant. The underlying factors contributing to these errors include a lack of understanding of the definitions and properties of fields, as well as difficulties in connecting abstract concepts to problem-solving. These findings are expected to provide valuable insights for lecturers in designing more effective instruction, particularly in teaching abstract topics such as fields.Keywords: Student Errors, Field, Abstract Algebra.
TINGKAT MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI BARISAN GEOMETRI TAK HINGGA Aulia Saputra, Yoga; Ningsih Sagala, Prihatin; Ayu Lestari, Julisa; Rania Andini, Cut; Saron Silaban, Gebriel; Marbun, Marthin
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2025): VOL 5 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i2.3661

Abstract

 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat motivasi belajar siswa yang diajarkan menggunakan model discovery learning pada materi barisan geometri tak hingga. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan survei sebagai teknik pengumpulan data. Responden penelitian ini terdiri dari 35 siswa kelas 10 di salah satu sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disusun untuk mengukur variabel motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa dalam pembelajaran dengan model discovery learning tidak berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan motivasi mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan untuk pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif dan kreatif di masa mendatang, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Discovery Learning, Barisan Geometri tak hingga, Pembelajaran.   Abstract : This study aims to analyze the level of learning motivation of students taught using the discovery learning model on the material of infinite geometric sequences. The research method used is a quantitative method with a survey as a data collection technique. The respondents of this study consisted of 35 10th grade students in a high school. Data were collected through a questionnaire designed to measure the variables of student learning motivation. The results of the study indicate that the level of student learning motivation in learning with the discovery learning model does not contribute significantly to increasing their motivation. This study is expected to provide insight for the development of more effective and creative teaching methods in the future, as well as improve students' understanding of mathematics material. Keywords: Learning Motivation, Discovery Learning, Infinite Geometric Sequences, Learning.
Co-Authors Ayu Lestari, Julisa Lestari Manurung, Sri Marbun, Marthin Prihatin Ningsih Sagala Rania Andini, Cut Saron Silaban, Gebriel Waruwu, Fertianus