Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Najwa
Safa’udin, Muhamad
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Peningkatan Communication Skill dan Peningkatan TOEIC Mahasiswa Level D3 Teknik Mesin PSDKU Politeknik Negeri Malang di Kota Kediri Rasyidah, Umi Imtitsal; Salim, Mochammad Abdullah; Safa’udin, Muhamad; Fanani, Ahmad Johan
NAJWA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): November
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/najwa.v3i2.781

Abstract

This community service program aims to improve the communication skills and TOEIC scores of D3 Mechanical Engineering students at PSDKU Politeknik Negeri Malang in Kediri City. The background of this activity is the low level of communication skills and English proficiency among engineering students, which has the potential to hinder learning and mastery of the material. The training methods used include blended learning, project-based learning, collaborative learning, and intensive TOEIC training. The participants in the training were final semester students who needed to improve their English skills. The results showed an average increase in TOEIC scores of 150 points and a significant improvement in communication skills, confidence, and readiness to enter the workforce. However, there were still obstacles in listening skills and grammar mastery. Overall, this program has proven to be effective and can be provided to other groups of students to support the improvement of graduate quality who are better prepared to face the national and international workforce.
Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Matematika SMPN Se-kabupaten Nganjuk Tahun 2016/2017 Safa’udin, Muhamad; Lestari, Fajar; Yannuansa, Nanndo
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2018): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.388 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v4i01.11974

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa. Model pembelajaran yang dibandingkan adalah PBL dan kooperatif tipe Snowball Throwing. Jenis penelitiannya adalah penelitian kuasi eksperimental dan populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di Kabupaten Nganjuk pada tahun akademik 2016/2017. Ukuran sampel adalah 68 siswa, yang terambil menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes prestasi matematika. Uji hipotesis menggunakan varian uji rerata z. Hasil penelitian tersebut adalah sebagai berikut. Prestasi belajar matematika yang diajarkan oleh Problem Based Learning dan Snowball Throwing menghasilkan prestasi belajar yang sama. kata kunci : Problem Based Learning, kooperatif tipe Snowball Throwing dan prestasi belajar. Abstract This study aims to determine the effect of learning models on student achievement. The compared learning model is PBL and cooperative type Snowball Throwing. The type of research is quasi experimental research and the population of this research is the students of class VIII in Nganjuk Regency in academic year 2016/2017. The sample size was 68 students, taken with cluster random sampling technique. The instrument used for data collection is a mathematics achievement test. Hypothesis test using the mean test variant z. The results of the study are as follows. Mathematics learning achievement taught by Problem Based Learning and Snowball Throwing resulted in the same learning achievement keyword : Problem Based Learning, Snowball Throwing and Achievement.
The effectiveness of drill method based cognitive domain on concept understanding and problem solving abilities of calculus Lestari, Fajar; Safa’udin, Muhamad
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2025): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v11i1.25019

Abstract

Tujuan penelitian yaitu mengetahui efektifitas metode drill berbasis ranah kognitif terhadap pemahaman konsep dan mengetahui efektifitas metode drill berbasis ranah kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi kalkulus. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test dilanjutkan dengan analisis N-Gain yang dalam perhitungannya menggunakan progam SPSS v.26 for Windows. Hasil uji paired sample t-test data pemahaman konsep menunjukkan nilai signifikan (Sig.=0,000) kurang dari 0,05 maka  ditolak artinya ada pengaruh penggunaan metode drill berbasis ranah kognitif terhadap pemahaman konsep. Selanjutnya hasil uji N-Gain diketahui rata-rata persentase N-Gain adalah 56,73% artinya metode drill berbasis ranah kognitif terhadap pemahaman konsep adalah cukup efektif. Hasil uji paired sample t-test data kemampuan pemecahan masalah menunjukkan nilai signifikan (Sig.=0,000) kurang dari 0,05 maka  ditolak artinya ada pengaruh penggunaan metode drill berbasis ranah kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Hasil uji N-Gain diketahui rata-rata persentase N-Gain adalah 56,61% artinya metode drill berbasis ranah kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah adalah cukup efektif. Simpulan penelitian ini yaitu efektifitas metode drill berbasis ranah kognitif terhadap pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah pada kalkulus adalah cukup efektif.
Co-Authors Fajar Lestari Fanani, Ahmad Johan Nanndo Yannuansa, Nanndo Rasyidah, Umi Imtitsal Salim, Mochammad Abdullah