Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika
FATMAWATI, AULIA
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING PRATIWI, SHINTYA; FATMAWATI, AULIA
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24066

Abstract

Penelitian ini dilangsungkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan mind mapping. Penelitian ini didasari dari rendahnya pencapaian belajar siswa, yang disebabkan oleh kurangnya minat terhadap pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) karena terlalu berpusat pada isi materi. Pendekatan tindakan kelas yang digunakan pada penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 siswa yang berasal dari kelas IV SDN 117 Pekanbaru. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penggunaan model PjBL yang didukung oleh mind mapping mampu memberikan peningkatan signifikan terhadap capaian belajar siswa. Hasil pra tindakan menunjukkan adanya permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dengan ketuntasan belajar sebesar 36,8% (7 siswa) dari total 19 siswa. Capaian belajar siswa kemudian meningkat pada siklus I menjadi 34,29% (12 siswa) dan pada siklus II meningkat lagi sebesar 7,09% (15 siswa). Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL yang didukung oleh mind mapping efektif digunakan sebagai pendekatan alternatif untuk meningkatkan capaian belajar siswa kelas IV di SDN 117 Pekanbaru.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 24 PADANG Fatmawati, Aulia
Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika Vol 12, No 4 (2023): Desember
Publisher : Departemen Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pmat.v12i4.15479

Abstract

The ability to solve mathematical problems is very necessary for student, because they are must can understand problems, plan mathematical problem solving strategies, solve mathematical problems, and write final answers. The problem solving ability of ninth grade at  junior high school Negeri 24 Padang is still low, because the learning process is teacher-centered. The solution to overcome this problem is to use the discovery learning model. The aim of this research to find out and explain the mathematical problem solving abilities of students whose learning uses the Discovery Learning model. This quasi-experimental research uses Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Results data analysis using the t-test obtained a value of  which shows that the mathematical problem solving abilities of students who study with the discovery learning model is superior to those study with the conventional learning model at ninth grade junior high school Negeri 24 Padang.Keywords– Discovery Learning,  Mathematical Problem Solving Ability
Co-Authors Pratiwi, Shintya