Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language and Education
Saputra, Indra Atriyana
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN INTEGRATED SKILLS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI BOARDING SCHOOL MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH LOMBOK BARAT Ilham, Ilham; Yusuf, Siti Agrippina Alodia; Bafadal, Moh. Fauzi; Saputra, Indra Atriyana; Fira, Fira; Rahmaniah, Rima
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.45731

Abstract

Peningkatan keterampilan berbahasa Inggris menjadi kebutuhan esensial dalam dunia pendidikan, terutama bagi siswa di lingkungan boarding school yang membutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan komprehensif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa secara terpadu (integrated skills) melalui metode pelatihan. Mitra dalam kegiatan ini adalah 32 siswa dari Boarding School Mua’llimin Lombok Barat. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan sosialisasi kepada guru mengenai metode integrated skills dan pemanfaatan media pembelajaran digital, kemudian dilanjutkan dengan pelatihan intensif kepada siswa. Pelatihan ini dirancang untuk mengembangkan empat keterampilan utama dalam bahasa Inggris, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, secara simultan. Evaluasi dilakukan melalui penyebaran angket yang terdiri dari 14 butir soal untuk mengukur efektivitas pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan keterampilan bahasa Inggris siswa sebesar 22,72%. Selain itu, siswa menunjukkan keterlibatan aktif selama sesi pelatihan, serta peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan. Keberhasilan program ini mengindikasikan bahwa metode integrated skills dan penggunaan media digital efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris. Diharapkan hasil pengabdian ini dapat menjadi referensi bagi program serupa di lingkungan pendidikan berbasis asrama.
The Effect of Picture Series on Students’ Narrative Writing at Course and English Club Kampoeng Pare Mataram Saputra, Indra Atriyana; Asbah, Asbah; Ilham, Ilham
Journal of English Language and Education Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i2.1970

Abstract

This study aims to investigate the effect of using Picture Series on the narrative writing skills of EFL learners at CEC Kampoeng Pare Mataram. It employed a pre-experimental one-group pretest–posttest design involving fifteen junior high school students. Students’ writing ability was measured using a narrative writing test assessed through an analytic scoring rubric adapted from Brown (2007), covering content, organization, vocabulary, language use, and mechanics. The results showed a significant improvement in students’ writing performance, with mean scores increasing from 56.73 to 75.67. A paired sample t-test confirmed that the improvement was statistically significant (p 0.05). These findings indicate that Picture Series effectively enhances idea development and narrative coherence. Therefore, this study provides empirical support for the use of Picture Series as an effective medium in teaching narrative writing in EFL contexts, particularly in non-formal educational settings.
Co-Authors Asbah, Asbah Bafadal, Moh. Fauzi FIRA, FIRA Ilham Ilham Rahmaniah, Rima Yusuf, Siti Agrippina Alodia