Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak pada Pengunjung di Binjai Supermall Sabariani; Juliani; Bella Nabilla; Aisyah Akhmalia Fitri; Septia Pandini
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/dyf9m754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknik pengasuhan yang digunakan oleh orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak-anak mereka di antara pengunjung Binjai Supermall. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, memanfaatkan teknik pengumpulan data yang mencakup wawancara dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa orang tua menggunakan berbagai strategi, seperti menyediakan sumber daya pendidikan yang komprehensif, menawarkan dorongan untuk usaha anak-anak daripada hanya berfokus pada hasil, membantu anak-anak dalam menetapkan tujuan pembelajaran mingguan atau harian, dan menahan diri dari hukuman yang tidak semestinya untuk mengurangi tekanan pada anak-anak. Lebih jauh, orang tua tertentu secara konsisten terlibat dalam percakapan dengan anak-anak mereka mengenai pengalaman pendidikan mereka di sekolah sebagai sarana untuk memberikan dukungan emosional. Strategi-strategi ini dianggap efektif dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan harga diri, dan menginspirasi anak-anak untuk bertahan dalam upaya pendidikan mereka. Penelitian ini menawarkan contoh yang menunjukkan bahwa pengasuhan yang mengasuh, mudah beradaptasi, dan terlibat dapat meningkatkan motivasi anak-anak dalam belajar.
PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA ASING SISWA/I KELAS X IPS3 MAS AL-ASY’ARIYAH MEDAN KRIO Aisyah akhmalia fitri; sabariani sabariani
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa asing telah menjadi salah satu komponen penting dalam pendidikan global, sejalan dengan meningkatnya kebutuhan akan keterampilan komunikasi lintas budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam pengaruh pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan bahasa asing siswa, dilihat dari aspek linguistik, kognitif, dan afektif. Bahasa Arab, sebagai salah satu bahasa Semit dengan struktur morfologi dan sintaksis yang kompleks, menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pengembangan kompetensi bahasa asing. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengkaji bagaimana pembelajaran bahasa Arab dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, memperkaya kosa kata, dan meningkatkan kepekaan terhadap struktur dan makna dalam bahasa asing lainnya, terutama yang memiliki akar sejarah atau struktur yang serupa, seperti bahasa Ibrani atau bahkan aspek tertentu dari bahasa Inggris dan Prancis. Penelitian ini melibatkan responden dari berbagai latar belakang pendidikan, mulai dari siswa sekolah menengah hingga mahasiswa tingkat lanjut, dengan metode pengumpulan data meliputi kuesioner, wawancara mendalam, dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab tidak hanya meningkatkan pemahaman tata bahasa siswa terhadap bahasa asing lainnya tetapi juga berkontribusi pada peningkatan keterampilan komunikasi secara keseluruhan.