Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESPON Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Komunikasi
Nur Azizah , Aqni
Unknown Affiliation
Arts Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pola Komunikasi Interaktif Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Bicaraanak Usia Dini Di Tkit Al- Hidayah Kota Makassar Nur Azizah , Aqni; Zelfia, Zelfia; Mustamin, Mustamin
RESPON JURNAL ILMIAH MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/respon.v6i2.292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan pola komunikasi interaktif guru dalam mengembangkan kemampuan bicara anak usia dini di TKIT Al-Hidayah Kota Makassar dan bertujuan untuk menganalisis bentuk komunikasi yang berlangsung antara guru dan anak, serta bagaimana interaksi tersebut dapat mendorong perkembangan keterampilan pada anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif data yang berbentuk kata-kata diperoleh melalui berbagai macam teknik misalnya wawancara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola komunikasi multi arah terbukti lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan bicara anak usia dini. Terlihat dari peningkatan partisipasi aktif anak dalam berbagai kegiatan berbicara, seperti berdiskusi, bercerita, menyampaikan pendapat, serta merespon pertanyaan dan pernyatan dari guru maupun teman sebayanya. Hal ini terlihat pada saat guru berperan menjadi sebagai pendidik, pembimbing, motivator, fasilitator, model dan evaluator untuk membangun rasa percaya diri anak strategi ini tidak hanya melatih keterampilan berbicara anak, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aman dan mendukung. Respon anak didik terhadap pola komunikasi interaktif yang diterapkan oleh guru di TKIT Al –Hidayah sangat positif dimana anak-anak menunjukkan peningkatan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran baik secara verbal maupun nonverbal.
Co-Authors Mustamin Mustamin Zelfia