Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Socio Religia
Zulyatina, Riza Natania
Unknown Affiliation
Religion Humanities Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menghadapi Ghazwul Fikri: Bagaimana Budaya Populer Menjadi Tantangan Bagi Keyakinan Islam Di Era Digital Zulyatina, Riza Natania; Munadziroh, Amilah; Salsabila, Aisyah Naurah
Socio Religia Vol. 5 No. 2 (2024): Socio Religia
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/sr.v5i2.24944

Abstract

Di era digital saat ini, Ghazwul Fikri yang semakin intensif melalui budaya populer menjadi tantangan serius bagi keimanan Gen Z Muslim. Dengan maraknya penggunaan media sosial, generasi muda semakin terpapar konten-konten yang mempromosikan nilai-nilai sekuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Gen Z Muslim menyadari adanya fenomena Ghazwul Fikri serta dampaknya terhadap keyakinan dan keimanan mereka, khususnya dalam konteks budaya populer seperti fun, food, dan fashion.  Penelitian ini juga bertujuan untuk memahami sejauh mana Ghazwul fikri tersebar di kalangan Gen Z Muslim, bagaimana respons mereka dalam menghadapi tantangan ini, serta langkah-langkah yang diambil untuk menjaga keimanan mereka di tengah gempuran budaya populer. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara dan studi literatur. Kemudian, analisis data yang menggunakan teknik analisis tematik. Berdasarkan penelitian, diketahui bahwa Gen Z Muslim sudah mulai terpapar oleh pengaruh Ghazwul Fikri melalui budaya populer yang tersebar luas di media sosial. Meskipun sebagian belum menyadarinya, hal ini berpotensi melemahkan keyakinan dan keimanan mereka secara signifikan. Jika tidak diatasi, dampaknya bisa sangat serius bagi generasi mendatang, salah satunya seperti hilangnya kebanggaan menjadi muslim. Dengan begitu, penelitian ini menegaskan pentingnya kesadaran dan langkah preventif dari Gen Z Muslim untuk menjaga identitas dan keimanan mereka.
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MATERI PERSAMAAN GARIS (GRADIEN) DENGAN MEMECAHKAN SOAL BERBENTUK TEKS DAN GAMBAR Zulyatina, Riza Natania; Fadhilah, Allya Azizatul; Laila, Ibtisamah; Putri, Hikmah Irmadika
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 15 No. 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v15i2.13380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa kelas 8B di SMPN 12 Bandung dalam materi persamaan garis dengan gradien, dengan fokus pada metode pemecahan soal dalam bentuk teks dan gambar. Penelitian kualitatif ini melibatkan observasi langsung terhadap siswa selama proses pembelajaran matematika pada tanggal 1 November 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik (73-79%) mampu menjawab soal teks dan gambar dengan benar, namun terdapat variasi dalam tingkat keberhasilan antar siswa. Kelompok siswa P3 menunjukkan persentase keberhasilan yang lebih rendah (18-21%). Sebaliknya, sekitar 21-27% siswa mengalami kesulitan, terutama pada soal gambar, dengan kelompok P3 memiliki persentase kesalahan tertinggi (79-82%). Hasil pembahasan penelitian ini juga menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep persamaan garis dengan gradien dalam soal teks cenderung positif. Namun, sejumlah siswa menghadapi kesulitan, hal ini  disebabkan oleh kesalahan membaca, kurangnya pemahaman konsep, atau kesulitan dalam transformasi informasi teks ke representasi matematika. Pada soal gambar, meskipun menghasilkan bukti bahwa siswa memahami materi tersebut dengan cukup baik, tetap menunjukkan tingkat kesalahan yang cukup signifikan. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berhasil menjawab dengan benar, menunjukkan pemahaman yang baik terhadap konsep tersebut. Meskipun demikian, terdapat variasi dalam tingkat keberhasilan antar peserta didik, dengan beberapa siswa menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan soal, terutama pada soal berbentuk teks.
Co-Authors Fadhilah, Allya Azizatul Laila, Ibtisamah Munadziroh, Amilah Putri, Hikmah Irmadika Salsabila, Aisyah Naurah