Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukimia
Avianisa, Nurul
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Ludo Word Game Kimia Sebagai Media Chemo-Edutaiment Pada Materi Ikatan Kimia Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMA/MA Avianisa, Nurul
Edukimia Vol 7, No 2 (2025): Edukimia - Vol. 07, Issue 02
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v7.i2.a591

Abstract

Penelitian ini di latar belakang media ajar ludo word game kimia sebagai media chemo-edutaiment untuk topik ikatan kimia yang sudah valid, praktis, dan efektif tetapi belum dilakukan uji coba terkait dampak yang diberikan pada hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meninjau pengaruh yang diberikan media permainan ludo word game menjadi media chemo-edutaiment untuk topik ikatan kimia pada hasil belajar kognitif dari peserta didik Fase E SMA/MA. Jenis dari penelitian yang dipakai yakni Quasi Eksperimen melalui desain penelitian Non Equivalen Control Group Desain. Sampel penelitian diraih melalui penggunaan teknik purposive sampling. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen untuk penelitian dipakai tes hasil belajar yang mencakup atas 25 butir soal yang dipakai untuk pelaksanaan pretest dan posttest, yang sebelumnya telah diuji cobakan. Berdasarkan dari temuan analisis pengujian hipotesis melalui uji-t pada taraf nyata 0,05 diraih thitung (4,58) ttabel (1,66) yang memperlihatkan hasil belajar dari grup eksperimen lebih unggul dibanding grup kontrol. Hasilnya diraih H0 ditolak dan H1 diterima, dimana bisa diraih Kesimpulan yakni ditemukan pengaruh yang signifikan melalui penggunaan media permainan ludo word game menjadi media chemo-edutaiment untuk topik ikatan kimia pada hasil belajar kognitif dari peserta didik.
Co-Authors