<![CDATA[Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk kualitas sumber daya manusia. Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, penggunaan media yang menarik dan sesuai perkembangan teknologi sangat dibutuhkan. Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa, karena menjadi dasar dalam memahami materi pelajaran lainnya. Kemampuan ini tidak hanya penting di lingkungan pendidikan, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari sebagai bekal untuk memahami berbagai informasi. Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa minat dan kemampuan membaca siswa di Indonesia masih rendah. Berdasarkan hasil studi yang dilakukan oleh Program for International Student Assessment (PISA) tahun 2022, Indonesia menempati urutan ke-62 dari 70 negara dalam hal kemampuan literasi membaca. Data ini menunjukkan bahwa perlu adanya upaya serius untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman di kalangan peserta didik, khususnya di tingkat sekolah dasar. Diera digital saat ini, siswa sangat dekat dengan perangkat elektronik seperti smartphone, tablet, dan komputer. Oleh sebab itu, guru dituntut untuk kreatif dalam memilih media pembelajaran yang sesuai dan dapat memotivasi siswa dalam belajar. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan yaitu flipbook, sebuah buku digital interaktif yang dapat memuat teks, gambar, audio, dan animasi. Kehadiran media flipbook diharapkan dapat memberikan suasana belajar yang lebih menarik, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta mempermudah siswa dalam memahami isi bacaan. Berdasarkan hasil observasi awal saat pelaksanaan Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar, peneliti menemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan. Sebagian besar siswa hanya membaca teks tanpa memahami makna dan informasi yang terkandung di dalamnya. Kegiatan pembelajaran juga masih didominasi oleh penggunaan buku teks tanpa adanya media digital pendukung. Hal ini menyebabkan siswa cepat bosan, kurang aktif, dan kesulitan dalam menjawab soal-soal pemahaman. Melihat permasalahan tersebut, diperlukan upaya inovatif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital. Penggunaan media flipbook diyakini dapat menjadi solusi alternatif yang efektif untuk memperbaiki hasil belajar siswa sekaligus menumbuhkan minat baca. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flipbook dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar, sekaligus memperkaya alternatif media pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru di sekolah dasar.]]>
