Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Reza Affandi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran PKn di Ruang Virtual: Integrasi Pedagogi Digital dan Sistem Informasi: Penelitian Talitha Dhela Nadhilah; Reza Affandi; Cintya Novitaras; M. Khoirul Ikbal; Rizka Hafsari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1533

Abstract

This study aimed to examine the learning strategies of Civic Education (PKn) in virtual classrooms through the integration of digital pedagogy and information systems. A descriptive qualitative approach was applied, and the data were collected through interviews with several lecturers who actively taught PKn online during the Covid-19 pandemic. The findings showed that online PKn learning required contextual approaches such as case studies and personal reflection to increase student engagement. In addition, the use of digital platforms such as Learning Management System (LMS), Google Classroom, and Microsoft Teams played an essential role in supporting the learning process. However, this study also identified several challenges, including limited interaction between students and lecturers and the uneven level of students' digital readiness. To analyze these phenomena, this study used the theories of Symbolic Interactionism, New Media, and Uses and Gratifications. These theories provided a framework to understand how interaction, media use, and student motivation influenced the PKn learning process in virtual classrooms.
Strategi Pembelajaran PKn di Ruang Virtual: Integrasi Pedagogi Digital dan Sistem Informasi : Penelitian Talitha Dhela Nadhilah; Reza Affandi; Cintya Novitaras; M. Khoirul Ikbal; Rizka Hafsari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang diterapkan dalam ruang virtual dengan mengintegrasikan pedagogi digital serta sistem informasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terhadap sejumlah dosen pengampu mata kuliah PKn yang memiliki pengalaman mengajar secara daring selama masa pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn secara daring memerlukan pendekatan yang bersifat kontekstual, seperti penerapan studi kasus dan refleksi personal, agar partisipasi mahasiswa dapat ditingkatkan. Selain itu, pemanfaatan berbagai platform digital, antara lain Learning Management System (LMS), Google Classroom, dan Microsoft Teams, berperan penting sebagai sarana pendukung pembelajaran. Kendati demikian, masih terdapat tantangan yang dihadapi, di antaranya keterbatasan interaksi antara mahasiswa dan dosen, serta ketimpangan kesiapan digital di kalangan mahasiswa. Untuk memahami fenomena tersebut, penelitian ini mengacu pada teori Interaksi Simbolik, teori Media Baru, dan Uses and Gratifications yang memberikan landasan teoritis terkait peran interaksi, penggunaan media, serta motivasi mahasiswa dalam proses pembelajaran PKn secara daring. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan tinggi dalam merancang strategi pembelajaran PKn yang lebih fleksibel, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan era digital saat ini.
Co-Authors Cintya Novitaras M. Khoirul Ikbal Rizka Hafsari Talitha Dhela Nadhilah