Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Wahid, Sunar
Universitas Indraprasta PGRI
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Persepsi Atas Pendekatan Pembelajaran Saintifik dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Santri (Survei PKPPS Jakarta Timur) Saputra, Adi; Wahid, Sunar; Nurdin, Nurdin
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 8, No 1 (2025): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/diskursus.v8i1.25677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh persepsi atas pendekatan pembelajaran saintifik dan minat belajar terhadap kemampuan Berpikir Kritis Santri di PKPPS Minhaajushibirin Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa PKPPS Minhaajushibirin Jakarta Timur dan dianalisis menggunakan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari persepsi atas pendekatan pembelajaran saintifik terhadap kemampuan Berpikir Kritis Santri dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,10 dan T hitung = 1,163 serta Beta sebesar 0,052. Selain itu, minat belajar juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan Berpikir Kritis Santri dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,10 dan T hitung = 1,163 serta Beta sebesar 0,052. Secara simultan, persepsi atas pendekatan pembelajaran saintifik dan minat belajar bersama-sama menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan Berpikir Kritis Santri dengan nilai Sig. = 0,001 < 0,10 dan F Hitung = 7,985. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa baik persepsi atas pendekatan pembelajaran saintifik maupun minat belajar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan Berpikir Kritis Santri di PKPPS Jakarta Timur. Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah terus mendorong implementasi persepsi atas pendekatan pembelajaran saintifik dan meningkatkan minat belajar siswa untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal.Kata Kunci: Persepsi, Pendekatan, Pembelajaran Saintifik, Minat Belajar, Berpikir Kritis.
Pengaruh Kedisiplinan Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Andarini, Syafira Dwi; Wahid, Sunar; Sriyono, Heru
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i2.22898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kedisiplinan dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS pada SMP Negeri di Kota Depok baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresilinier berganda. Data dikumpulkan melalui tes untuk mengukur hasil belajar IPS dan kuesioner untuk mengukur kedisiplinan dan minat belajar. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 273 siswa yang diambil secara strata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh signifikan Kedisiplinan dan Minat Belajar secara bersama- sama terhadap Prestasi Belajar IPS pada siswa kelas VIII pada SMP Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 dan Fhitung = (26.077). 2) Terdapat pengaruh signifikan Kedisiplinan terhadap Prestasi Belajar IPS pada siswa SMP Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikasi 0,000 < 0,005 dan thitung (3.207). 3) Terdapat pengaruh signifikan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 dan thitung (5.989)
Co-Authors Adi Saputra Andarini, Syafira Dwi Heru Sriyono Nurdin