Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPSSJ
Dimas Agung Chahyono, Ardhi Mardiyanto Indra Purnomo, Abdian Asgi Sukmana
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IDENTIFIKASI FAKTOR KEBERHASILAN OLAHRAGA LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BUKUR KECAMATAN SUMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2024-2025 Dimas Agung Chahyono, Ardhi Mardiyanto Indra Purnomo, Abdian Asgi Sukmana
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 2 No. 2 Maret (2025): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peniliti bahwa masih rendahnya teknik dasar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas V SD Negeri 2 Bukur dan  masih rendahnya kemampuan fisik (ketrampilan gerak dasar) siswa masih kurang optimalnya prestasi lompat jauh gaya jongkok, sehingga siswa belum bisa mendapatkan juara dalam perlombaan. Permasalahan penelitian ini mengangkat seberapa persen faktor pendukung keberhasilan pembelajaran permainan lompat jauh pada siswa kelas V SD Negeri 2 Bukur Kabupaten Tulungagung. Penelitian ini menggunakan penelitian Deskriptif Kuantitatif, penelitian ini laksanakan selama 7 hari, dengan menggunakan sampel sebanyak 30 siswa kelas V SD Negeri 2 Bukur Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung. Kesimpulan hasil penelitian ini yaitu: bahwa Identifikasi faktor keberhasilan olahraga lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 2 Bukur Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2024/2025 berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 8,70% (2 peserta didik), “rendah” sebesar 21,74% (5 peserta didik), “cukup” sebesar 34,78% (8 peserta didik), “tinggi” sebesar 26,09% (6 peserta didik), dan “sangat tinggi” sebesar 8,70% (2 peserta didik).
Co-Authors