Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat (M-PKM) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Dhimas Prayogi
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI ChatGPT SEBAGAI ALAT PENDUKUNG GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL Khairul, Khairul; Dhimas Prayogi; M. Azhari Rizko; Ade Guna Suteja; Muhammad Raihan Harahap
Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 02 (2025): Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, July-Oktober 2025
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan ChatGPT sebagai alat pendukung bagi guru dalam pengembangan media pembelajaran digital yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan meningkatnya peran teknologi dalam pendidikan, ChatGPT menawarkan potensi besar untuk membantu guru dalam menyusun materi ajar secara efisien. Kegiatan pengabdian dilakukan melalui beberapa tahapan, yakni pelatihan dasar, demonstrasi penggunaan, serta penerapan langsung oleh guru dalam kelas. Metode yang digunakan meliputi pendekatan praktis berupa pelatihan, studi kasus, dan evaluasi hasil kerja guru. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berhasil meningkatkan keterampilan guru hingga 30% dalam menyusun materi ajar, mempercepat proses pembuatan media pembelajaran hingga 40%, serta menghasilkan materi yang lebih kreatif dan interaktif. Sebanyak 85% guru peserta pelatihan menunjukkan kemampuan yang baik dalam memanfaatkan ChatGPT untuk membuat modul pembelajaran, soal, dan evaluasi interaktif. Meski demikian, ditemukan tantangan dalam kesiapan infrastruktur teknologi dan variasi tingkat literasi digital guru. Kesimpulannya, ChatGPT terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas media pembelajaran, meskipun memerlukan pelatihan lanjutan dan pengembangan teknologi agar penerapannya lebih optimal di berbagai sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam mendukung transformasi digital dalam dunia pendidikan.
Sosialisasi Etika Berkomunikasi Digital sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Lingkungan SMK Negeri 1 Stabat: Penelitian Dwika Ardya; Muhammad Irfan Sarif; Afif Asri; Dhimas Prayogi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4550

Abstract

The rapid development of digital technology among students brings both positive impacts and challenges, one of which is the increasing risk of digital bullying in school environments due to limited understanding of digital communication ethics. This Community Service Program (PKM) aims to improve students’ understanding of digital communication ethics as an effort to prevent bullying at SMKN 1 Stabat. The methods employed include socialization activities, interactive discussions, and the presentation of case studies related to communication behavior in digital spaces. Evaluation was conducted by comparing students’ levels of understanding before and after the program. The results indicate significant improvements across all assessed aspects. Understanding of digital communication ethics increased from 40% to 85%, knowledge of digital bullying rose from 45% to 90%, and students’ awareness of the impacts of bullying improved from 60% to 88%. These percentage increases demonstrate that the socialization of digital communication ethics is effective in enhancing students’ digital literacy and contributes to the creation of a safe and bullying-free school environment. This program is expected to serve as a sustainable preventive education model within educational institutions.
Co-Authors Ade Guna Suteja Afif Asri Dwika Ardya Khairul Khairul, Khairul M. Azhari Rizko Muhammad Irfan Sarif Muhammad Raihan Harahap