Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Muhammad Sobri, Rori Lalinda, Heri Hadi Saputra
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS PROGRAM P5 UNTUK MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR: Penelitian Kualitatif Deskriptif Muhammad Sobri, Rori Lalinda, Heri Hadi Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam menumbuhkan nilai karakter peduli lingkungan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian dilakukan di SDN 37 Ampenan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program P5 dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan telah dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, sekolah membentuk tim fasilitator, mengidentifikasi tingkat kesiapan, tema topic dan alokasi waktu, menyusun modul pembelajaran berbasis proyek. Tahap pelaksanaan melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan proyek, seperti pengelolaan sampah organik dan anorganik, pembuatan pot dan vas bunga dari botol plastik. Sementara itu, evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif melalui observasi, refleksi siswa, serta penilaian terhadap sikap dan hasil karya. Kegiatan ini terbukti berhasil membangun kesadaran dan kepedulian siswa terhadap lingkungan. Program P5 dinilai efektif dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan melalui pendekatan berbasis proyek yang kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan. Dengan demikian, program ini memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa yang sejalan dengan tujuan Kurikulum Merdeka
Co-Authors