Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Audry, Satzi Kezia
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif terhadap Peningkatan Pemahaman Pendidikan Agama Islam di SD YBBSU Balikpapan Audry, Satzi Kezia; Yusuf, Iskandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD YBBSU Balikpapan. Latar belakang penelitian ini adalah masih dominannya metode ceramah dalam pembelajaran PAI yang cenderung membuat siswa pasif dan kurang memahami materi secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas VI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket tertutup dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman PAI siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,341 menunjukkan bahwa 34,1% variasi dalam pemahaman PAI dipengaruhi oleh penerapan metode pembelajaran aktif, sedangkan 65,9% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Temuan ini mendukung bahwa metode pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Mochammad Imron Awalludin