Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Khoiroh, Siti Zumarotul
Unknown Affiliation
Religion Earth & Planetary Sciences Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR LITERASI NUMERASI SISWA Khoiroh, Siti Zumarotul; Andreastya, Vian Hanes
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 02 (2024): AGUSTUS
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v3i02.4717

Abstract

Pembelajaran Kooperatif STAD merupakan pembelajaran secara berkelompok bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik, dengan pembelajaran matematika, dengan literasi numerasi program K.13 dalam kurikulum merdeka. Yang bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh Pembelajaran Kooperatif STAD Terhadap Hasil Belajar Literasi Numerasi, di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Ngoro. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain true eskperimental design dengan tipe posttest-only control design. Dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik interview, dokumentasi, observasi, dan instrumen sebagai data penelitian. Analisis yang dilakukan oleh peneliti dengan; uji validitas, reabilitas, uji hipotesis dan uji mann whetney. Dari hasil uji analisis reabilitas diketahui conbach’s alpha 0,864 >0,06 dari uji validitas. Dinyatakan bahwa butir tes hasil belajar literasi numerasi terhadap metode pembelajaran STAD telah reliabilitas. Sedangkan dalam uji statistik menggunakan uji Man Whitney dengan singnifikan diperoleh dengan nilai asymp.sig.(2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05 dari hasil posttest-only control desain kelas eksperimen dan kelas kontrol, skor yang dihasilkan dari kelas eksperimen 1432 sedangkan kelas kontrol 880 dengan nilai rata-rata 32. Maka dari itu bisa disimpulkan bahwa Ha diterima H0 ditolak yang artinya, ada pengaruh pembelajaran kooperatif (STAD) Student Team Achievement Division terhadap literasi numerasi di MI Islamiyah Ngoro Jombang.
Co-Authors Vian Hanes Andreastya