Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Gita Maksum, Sri
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Tindak Tutur Direktif dalam Interaksi Belajar Mengajar Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri Momalia Tahun Pelajaran 2024: Penelitian Gita Maksum, Sri; Zakaria, Ulfa; Nuramila
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1675

Abstract

Penelitian.ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menjelaskan secara rinci bentuk penggunaan tindak tutur direktif dalam interaksi pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Negeri Momalia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui rekaman dan transkripsi interaksi antara guru dan siswa yang mengandung tindak tutur direktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa jenis dan fungsi tindak tutur direktif yang muncul dalam interaksi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri Momalia mencakup jenis perintah dengan fungsi sebagai permintaan. Jenis memerintah dan fungsi pertanyaan, Jenis memerintah dan fungsi persyaratan, Jenis memerintah dan fungsi larangan, Jenis memerintah dan fungsi pemberian izin, jenis memohon dan fungsi permintaan, jenis menasihati dan fungsi saran.Temuan ini mengidentifikasi bahwa tindak tutur direktif memainkan peran penting dalam menciptakan komunikasi yang efektif di lingkungan kelas. Oleh karena itu, pemahaman terhadap jenis dan fungsi tindak tutur ini dapat membantu guru meningkatkan mutu interaksi dan pembelajaran.
Co-Authors Nuramila Ulfa Zakaria