Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat
Salahudin, Beben Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Penguatan Pendidikan Dasar di Madrasah Desa Ibru Salahudin, Beben Ahmad; Hidayah, Nurul
BangDimas Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat (Juli 2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jppm.v4i2.40189

Abstract

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar anak-anak di Desa Ibru, Kecamatan Mestong, melalui penerapan pendekatan pembelajaran interaktif. Program dilaksanakan selama 1,5 bulan dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata (Kukerta) di madrasah setempat, dengan enam sesi pembelajaran yang mencakup materi sejarah Islam, membaca, dan berhitung. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan interaktif berbasis permainan edukatif serta aktivitas kelompok. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan minat dan partisipasi belajar anak-anak secara signifikan, dari semula pasif menjadi aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Keterlibatan guru madrasah dan orang tua turut mendukung keberhasilan program, meskipun keterbatasan fasilitas dan waktu anak-anak yang terbagi dengan aktivitas keluarga masih menjadi hambatan. Simpulan dari program ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pengelolaan kelas di daerah dengan keterbatasan akses pendidikan. Program ini berpotensi dijadikan sebagai model intervensi pendidikan di wilayah perdesaan.
Co-Authors NURUL HIDAYAH