Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pena Emas
Nurfida, Rita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions untuk Meningkatkan Keterampilan Menyelesaikan Limit Trigonometri Kelas XII MIA-1 MAN I Pasuruan Nurfida, Rita
PenaEmas Vol 1 No 2 (2023): PenaEmas
Publisher : MAN 1 Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64688/jpe.v1i2.18

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi situasi pembelajaran matematika di MAN 1 Pasuruan, yang saat ini menunjukkan partisipasi dan pencapaian rendah. Tujuannya adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan ketrampilan siswa dalam menyelesaikan soal matematika melalui pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD), terutama pada materi Limit Trigonometri. Penelitian dilakukan dengan Pendekatan Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus, terdiri dari empat pertemuan. Tahapan PTK mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi pada setiap siklus. Data hasil tes tertulis untuk mengukur prestasi belajar, serta data aktivitas siswa dan guru melalui lembar observasi, dianalisis dengan menggunakan lembar data aktivitas siswa, observasi pembelajaran, dan daftar nilai. Dari temuan, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif STAD signifikan meningkatkan keterampilan dan hasil belajar siswa di kelas XII.MIA-1 MAN 1 Pasuruan semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Temuan ini memiliki implikasi positif terhadap penggunaan pendekatan kooperatif dalam pembelajaran matematika.
Pengaruh Metode Team Assisted Individualization Terhadap Self- Efficacy Siswa dalam Belajar Eksponen Matematika MAN 1 Pasuruan Nurfida, Rita
PenaEmas Vol 2 No 1 (2024): PenaEmas
Publisher : MAN 1 Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64688/jpe.v2i1.27

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas dalam membantu siswa memahami konsep- konsep yang kompleks, seperti eksponen. Dalam konteks ini, pendekatan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diterapkan dengan menggunakan strategi Team Assisted Individualization di kelas X-D MAN 1 Pasuruan. Fokus penelitian adalah meningkatkan pemahaman siswa terhadap eksponen matematika dan self-efficacy mereka. Melalui analisis siklus 1 dan siklus 2, peneliti menemukan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, terutama dalam aspek kognitif dan psikomotorik. Selain itu, peningkatan dalam self-efficacy siswa juga diamati, menunjukkan bahwa strategi ini efektif dalam meningkatkan. kepercayaan diri mereka terhadap kemampuan mereka dalam memahami materi matematika yang kompleks. Berdasarkan temuan ini, peneliti merekomendasikan penerapan strategi Team Assisted Individualization dalam mata pelajaran lain di sekolah dan pengembangan strategi baru untuk membantu siswa menghadapi tantangan pembelajaran yang lebih kompleks di masa depan. Penelitian lanjutan juga disarankan untuk mengevaluasi efektivitas strategi ini dalam konteks pendidikan yang berbeda serta untuk melihat dampak jangka panjangnya terhadap pemahaman dan pencapaian. akademik siswa. Kesimpulannya, strategi Team Assisted Individualization memiliki potensi besar sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran matematika dan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep yang abstrak dan kompleks.
Co-Authors