Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
amelia putri, fariskaaap
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Construct 2 pada materi Keragaman Budaya Siswa Kelas V Sekolah Dasar amelia putri, fariskaaap; Wulan Trisnawaty, Arif Mustofa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30077

Abstract

Permasalahan pada kegiatan pembelajaran seperti yang terjadi di SDN 3 Ngromo, Pacitan yaitu adanya siswa yang tidak berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, media pembelajaran yang belum inovatif dan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran belum optimal. Sehingga perlu adanya inovasi yang kreatif seperti pengembangan media interaktif dalam pembelajaran berbasis construct 2 pada materi keragaman budaya indonesia. Tujuan penelitain ini yakni 1) Meghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak digunakan, 2) Mengetahui respon siswa terhadap media inetarktif yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation dan Evaluation). Hasil temuan pada penelitian ini menunjukan presentase 90% pada aspek penyajian media, 93% pada aspek penggunaan media oleh ahli materi yang menunjukan kriteria "Sangat Layak". Kriteria "Sangat Layak" oleh ahli materi diperoleh presentase 92% pada aspek kelayakan isi materi dan 97% pada aspek kesesuaian isi materi. Sedangkan ahli bahasa diperoleh kriteria "Sangat Layak" dengan presentase penilaian pada aspek penggunaan bahasa 80%, aspek ketepatan bahasa 90% dan aspek keterbacaan dan komunikatif 83%. Hasil temua kedua terkait respon siswa diperoleh presentase dengan kriteria "Sangat Baik" yakni pada aspek pengorganisasian materi 98%, aspek bahasa 92%, aspek evaluasi, aspek perangkat media 94%, dan aspek tampilan visual sebanyak 96%.
Co-Authors Wulan Trisnawaty, Arif Mustofa