Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Savitri, Kinanthi Dyah
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis psikologi dinamika konsep diri dan kemandirian belajar dalam membentuk motivasi berprestasi Savitri, Kinanthi Dyah; Prastika, Netty Dyan
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202524811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 52 orang mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas X yang dipilih dengan menggunakan Teknik  simple random sampling . Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan skala motivasi berprestasi, konsep diri, dan kemandirian belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai Fhitung = 29,599 > Ftabel = 3,18 dan nilai p = 0,000 serta memiliki kontribusi pengaruh (R 2 ) sebesar 54,7%; (2) tidak terdapat pengaruh signifikan konsep diri terhadap motivasi prestasi dengan nilai koefisien beta (β) = 0,031, thitung = 0,169, dan nilai p = 0,867 (p > 0,05); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai koefisien beta (β) = 0,713, thitung = 3,895, dan nilai p = 0,000 (p < 0,05).
Analisis psikologi dinamika konsep diri dan kemandirian belajar dalam membentuk motivasi berprestasi Savitri, Kinanthi Dyah; Prastika, Netty Dyan
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202524811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 52 orang mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas X yang dipilih dengan menggunakan Teknik  simple random sampling . Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan skala motivasi berprestasi, konsep diri, dan kemandirian belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai Fhitung = 29,599 > Ftabel = 3,18 dan nilai p = 0,000 serta memiliki kontribusi pengaruh (R 2 ) sebesar 54,7%; (2) tidak terdapat pengaruh signifikan konsep diri terhadap motivasi prestasi dengan nilai koefisien beta (β) = 0,031, thitung = 0,169, dan nilai p = 0,867 (p > 0,05); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai koefisien beta (β) = 0,713, thitung = 3,895, dan nilai p = 0,000 (p < 0,05).
Co-Authors Prastika, Netty Dyan