Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
Iryanto, Imam
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Augmented Reality dan Teori Embodied Cognition dalam Permainan Manipulatif Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Matematika Dasar di Indonesia Iryanto, Imam
FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2025): FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/fondasi.v1i2.135

Abstract

Krisis literasi numerasi di Indonesia (skor PISA 2022: 366) menuntut intervensi pedagogis berbasis neurosains dan teknologi. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas permainan manipulatif interaktif berbasis Augmented Reality (AR) yang didesain dengan prinsip embodied cognition untuk meningkatkan pemahaman konseptual matematika dasar. Melalui eksperimen kuasi delapan minggu dengan 120 siswa kelas 2 SD di SDN 33 Mataram, data dikumpulkan menggunakan tes konseptual terstandardisasi, observasi partisipatif, dan skala motivasi ARCS. Temuan menunjukkan peningkatan signifikan (p\<0.001, eta2=0.32) pada kelompok eksperimen, terutama dalam konsep pecahan (Cohen’s d=1.24) dan geometri spasial (Cohen’s d=0.93). Analisis mengungkap tiga faktor desain kritis: (1) keselarasan gestur-semiotik, (2) scaffolding adaptif, dan (3) umpan balik multimodal. Dinamika motivasional membentuk siklus tiga fase: tantangan adaptif rightarrow eksplorasi strategi rightarrow euforia penyelesaian. Signifikansi penelitian mencakup pengembangan model Digital Concrete-Representational-Abstract (DCRA) dan rekomendasi kebijakan integrasi teknologi berbasis bukti dalam kurikulum nasional. Penelitian ini berkontribusi pada evolusi desain pembelajaran matematika berbasis bukti, khususnya untuk konteks pendidikan di Indonesia, guna mengatasi tantangan numerasi yang mendesak.
Co-Authors