Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora
Ida Baiq Astini
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Bakat dan Minat Siswa MI Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler David Hermansyah; Ida Baiq Astini; Khairunnisa Khairunnisa; Hidayatul Buduri; Fitriani Fitriani; Yoga Armayadi
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2024): Desember: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v3i3.2573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi guru dalam mengidentifikasi bakat dan minat siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui kegiatan ekstrakurikuler dengan menggunakan pendekatan Library Research atau Integrative Review. Sumber data diperoleh dari literatur yang terindeks di Google Scholar, Scispace, DOAJ, dan Scopus, dengan rentang tahun publikasi 2016–2024. Hasil telaah menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memiliki peran strategis dalam mengungkap potensi siswa, khususnya dalam kerangka teori Kecerdasan Majemuk. Namun demikian, upaya identifikasi ini dihadapkan pada berbagai tantangan, seperti keterbatasan fasilitas dan sumber daya, tingginya beban kerja guru, minimnya pelatihan profesional, serta kurangnya dukungan dari pihak sekolah dan orang tua. Berbagai strategi telah diusulkan, antara lain pemanfaatan teknologi, pendekatan manajemen berbasis minat, dan observasi sistematik. Meskipun demikian, implementasi strategi tersebut masih menemui hambatan seperti resistensi terhadap perubahan dan keterbatasan waktu. Studi ini juga menemukan adanya kesenjangan dalam akses dan partisipasi siswa, khususnya bagi mereka yang memiliki preferensi belajar individual. Oleh karena itu, diperlukan model kolaboratif yang lebih inklusif dan adaptif guna mengoptimalkan peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pengembangan bakat dan minat siswa.
Co-Authors David Hermansyah Fitriani Fitriani Hidayatul Buduri Khairunnisa Khairunnisa Yoga Armayadi